杨修等人皆肃然称是。

于是便先是统一作答的‘对策’，侍中杨琦开始叫人分发题策，每人的案上都摆放着书写用的缣帛、笔墨等。题策下来后，杨修第一看到的便是这样一句话：“何谓‘要君者无上’？”

这话自汉朝官方经典《孝经》，全句是‘五刑之属三千，而罪莫大于不孝。要君者无上，非圣人者无法，非孝者无亲。此大之也。’主旨是调不孝之人的罪过等同于目无君上、非议圣人。而这里特意将‘要君者无上’这句话单独拿来作为考题，其用意就不得不让人多想了。

王允瞥见题目，心里也是震惊不已，立即就明白了皇帝选这个题目的意思。

满朝公卿，谁是皇帝中的那个‘要君者’，难还需要多问吗？这个题目不仅能为皇帝筛选一批与自己政见一致的秘书郎，更能借此向朝廷释放一个对王允极为危险的信号。

在少府田芬外调、卫尉张喜罢官等王氏羽翼渐被削弱之后，皇帝终于将矛指向了王允！

底下众人或皱眉思索、或奋笔疾书，气氛十分张，王允的心里也是同样的不平静。好不容易熬到‘对策’结束，众人开始依次上前取倒置在案上的十策。

这些策依据难度大小分为甲乙两等，排成两列。有把握的比如杨修、法正、王粲等人都在心里打定了主意要取甲科，而没有把握的比如说士孙萌等人则选择取了乙科。

众人纷纷据自己的实际情况选择甲乙策答题，皇帝的题策殊为奇特，有涉及到兵事的‘试许尔兵三千，何以救耿恭于疏勒？’，也有些关于治民的问题‘凉州地贫，何以兴之？’，更甚有关异族的‘何以治羌？’。

这些问题跟皇帝要史论题的传闻大为不同，分人盲信传闻，全心钻研史书，没料到皇帝临了摆了众人一。只有杨修、法正等人自负才学，从没把希望寄托于一时恶补史论上，应答时与其他人比起来尤为得。

皇帝看着众考生脸不一的神情，便已经知晓一二，他心里冷笑，自己边近侍风不严，已经成了常态。

往日他们在私下说皇帝如何英明，于蓄势，皇帝对此睁一只闭一只，如今皇帝早在臣心中建立了英明的形象，早已不需要人刻意宣扬。

为了自己的隐私不被人窥探，也于政策的保密，他自觉有必要对这风气加以整顿。

董卓在时，为了拉拢士人，侍中与黄门侍郎不仅可以随禁中，在皇帝卧榻之侧侍奉，还被赐予了省尚书事的权力。