“其中就有愚民！”

“民愚则力有余而知不足。”

“商君的观其实并无问题，而且商君所谓的愚，并不是一位的为愚而愚，诚然，商君书明令六虱亡国，明令让人不贵学、不知、不好学问、不擅游，这确实有些偏激。”

“但商君的愚民非是反智！”

“商君反对的是儒家推崇的《诗》《书》，但对于法家、农家、兵家等之智知，商君不但不反，反而是大力提倡，并提以法为学，以吏为师。”

“在我看来。”

“等到条件允许之时，或可让天下人人以法为学，以吏为师，继而彻底开启民智，等民众皆为饱学之人，集齐千万人之智慧，将是何等可怕的力量，或许我所言上九天揽月，下五洋捉鳖，也会真有一天得以实现。”

“此等盛况，岂非天下盛世？”

扶苏和萧何对视一。

中满是凝。

他们也是没想到，秦落衡竟是这么看的商君书，而且还敢直言愚民不是反智，这已跟大多数人观相悖了。

甚至......

已算是离经叛了。

但秦落衡所言，并非不无理。

商君只对儒家的教育内容恶痛绝，但也只是禁止黔首接受儒家诗书礼乐这些特定教育，对于有益于农业、军事、司法等各领域的相关教育，却是从来没有制止过。

只是想让民众以法为学，以吏为师又谈何容易？

朝廷若是真能解决这个问题，何以让原六国官吏继续盘踞于六地的大小官府？

随即。

萧何就想到了一，惊疑：“秦博士，你那纸恐就是为推行‘学有所教’特意研制的吧？”

秦落衡面异。

但也没否认。

说：

“确有这想法。”

“但纸张的造价目下还是太。”

“甚至于竹简。”

“短时间想大量制造很难，但我却是相信，等到造纸工艺得到一步得到提和完善，早晚有一天，纸张会比竹简便宜，甚至要便宜非常多，到时或许真能实现人人都有学上。”

“广开民智的社会，才是真正的大治。”

萧何再次一礼，彻底折服：“秦博士真是知行合一，若是秦博士之愿真能逐步实现，或许你所说的天下盛景，真可能在有朝一日现在人间。”

“萧何拜服！

！”

秦落衡把萧何扶起。