穆老师一扭看见屋角刚才给宜风烤衣服鞋的铜盆里还有少许的火苗，忙一把扯过来：

“没有，我们都很认真的听，是不是太愚笨了，没听懂你说的意思。人往走往低，行舟渡，车提，我们都知，夏天南风冬天北风也都知，为什么听你讲的有

穆老师从火堆里一燃烧的木柴，卟的一灭火苗，一青烟慢慢升起。

“来来，我个小试验，证明给你们看，风是怎样从向低的。”

“看到了吗？这就是风，我们前的空气一动就形成了风。那么问题来了，空气怎样才能动起来，总不能让我们用手用扇扇吧？自然界中风的形成也像一样，是从往低，这其中就是压力差的问题……”

（本章完）

穆老师打个响指，大大表扬了这位动脑，有求知望的优秀学生。

“雷电就像爆竹一样，被火烤烧就会突然爆裂。它要爆烈就会找竹里边最薄的地方，同理，雷电也是找离它最近的，比方说山，大的独树。刚才那颗树长在山，周围没有比它更的东西，所以雷电就选中它了。雷电击中树木房屋或人，都是一自然现象，就象从向低，风呢夏天南风多而冬天北风多一样，都是自然现象，人们只要科学的分析认识这自然现象，就可以科学的利用它为人类贡献了。你们想想，，由向低，就有了江河，人们认识到的这特，就船在上运输货人员，也就有了车，无论是提溉或是压榨谷米都事半功倍了。明白了吗？”

穆老师讲不下去了，学生们睛里都成了圈圈，个别的有要倒的觉。实在不好说，总觉说不到重上，非常简单的内容，就是说不明白。自己明白别人就是听不明白，真是憋屈死人，咋办？

昏脑胀的学生们，不知穆老师要什么，都神情呆滞的看着他的动作。

加了几柴，火苗很快升腾起来，距离较近的女生，纷纷躲避。

“你们瞧清楚，现在的烟是向上的……现在你们再看看，烟还是向上的吗？”

穆老师讲着讲着，突然手掌一挥带起宜风额上的发飘起来。

穆大老爷暂停演讲授课，看看学生们的学习效果。结果令人失望，都在摇。

“闭月同学说的对，这里边就是有理，这理就是科学认知。比如，你们想过吗，为什么能从往低，夏天为什么南风多，冬天北风多？这个为什么就是理，就是科学。噢，科学就是人们研究一或现象，分析它研究它，找它的规律特，从而开发利用它为我们办事，创造价值。再比如风，什么是风？这样……就叫风。”

正负电，岂不就是对弹琴？

嘿，有了……

“瞧见没有，火烧的的地方就是低，我们周边比较凉快就是，风就是这样从向低刮过去的，现在火苗的烟是向上的，对不对？你们再看看……”

不一样呢，好像其中有什么理似的。”

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“这就是空气被咱们纵的动起来形成了风，并且风是向火堆的。”

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“咋？我说的很奥吗？这么简单的事情，都不明白，你们是不是没有集中神听讲。”

女生们聚起神仔细观看，发现老师的火柴离开火堆一些，柴上冒的青烟居然拐弯变了，成了斜的飞向火堆上方。

“不愧是梁王之女仙姑徒，聪明！”