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思维方式,还不是
象思维。那么《周易》里的比比皆是的比喻,无疑是思维方式所决定的了。通过联想把不同的事
联系起来,借比喻(借喻或隐喻)以明其意。这岂不是《周易》一书的特
么?如《周易》第一篇文章《乾》,这是借“龙”喻“君
”。以“龙”的几个不同变化过程,以喻君
为政的诀窍。
《周易》的思维方式是比喻思维,这是原始思维无疑了。无疑《诗》的思维方式同理是原始思维表现。即使
秋战功时期的儒
等诸
思想学说,作为东方古典哲学与希腊古典时期哲学被统称为“轴心时期”人文思想,对人类文明产生了极其
远的影响。确实“轴心时期”东西方产生一场
神运动,对东西方文化产生了
远影响。也由此形成东西方文化上的差异,这差异在于思维方法一方是突破
的,而另一方是连续
的。古希腊
古典时期的哲学,已突破了原始思维,而产生了
象的逻辑思维。而中国这一时期(先秦))的哲学思维则是一
原始思维的延续,还
于形象,比喻及类象思维中,并没有产生
象的逻辑思维。自然没有产生
像希腊古典时期亚里士多德的逻辑学。而东方中国的《论语》、《孟
》、《庄
》等还在用比喻或寓言在说明事理,而《易传》似乎
了类象思维,把世界万
给
括
八
象(类化)里,用八
象类比世界万
。以至于后来的
,五行成为中国人的思想律,成为解释世界万事、万
的模式或
,一切事
均可


五行的
里去认识。
经中外专家研究表明,人类思维的发展经历直观动作思维,
形象思维,
象的逻辑思维三个基本的阶段。
由此观之,《诗》或《周易》,以及先秦诸
之学的思维方式没有突破原始思维。先秦诸
哲学突
表现在及其重比喻,用
的比喻来说明事理。而先秦的“八卦”学,则是类化的意象思维,先秦的思维方式还没有突破原始思维而产生
象的逻辑思维。
如《剥》篇是借“床”的剥蚀损坏,喻政治逐步走向衰败的现象。
意象是由表象概括而形成的意识中的理
形象,他既不是
象的概念,也不是形象的表象,而是二者的结合。
如《鼎》、《震》、《丰》等,都借自然现象或
来喻政治
理。
原始人正是通过各
各样的类化意象及意象的拼接活动,来
行初级的
象思维以把握周围世界。(《思维发生学》张浩著)
原始思维的

和形象
,特别明显的表现在原始语言缺乏
象的形容词上,原始人往往只能用
的比喻来说明事
,原始人只能借助于某一
事
比喻说明事
的
质。原始人对任何
事
的描述都是形象生动,他们常常用明喻或借喻表达自己的思想。在表象思维阶段,原始人的思维是
和形象的。原始人
初期的
象思维,摆脱不了对“象”的直观。在形象思维活动中,经过各样的形象活动产生了意与境,形与神。
《周易》六十四篇文章如前面所举例,运用比喻说明政治
理是比比皆是。为何《周易》一书里如此之多的比喻呢?
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直观动作思维是思维结构的最初形式,其基本特
是直观
很
,概括
极低。原始人的思维活动,都离不开
的实
形象。如用肢
动作表达意思。
文明人的思维活动可以从意象上升到概念,原始人则只能对意象
行类化。
所谓“类化”就是
据许许多多“象”上的某些相似
,对各
意象
行的初步分类整理,从而整
的或
分地揭示思维对象的某些特征,其结果就形成了类化的意象。
如《履》篇是借老虎比喻君主,“君
”为政如同跟在老虎后面,这就是“履虎尾”,这是用形象的比喻揭示政治
理。
如《井》篇是借“
井”喻养民的政治
理。