这不仅仅是德意志民族的灾难，更是整个西方文明的灾难。

或许大明崩溃就在明天也说不定，因为他们的制度和宗教信仰远远不如欧洲人。

从腓特烈大帝开始，普鲁士便开始推行义务教育。

在与朱富贵的谈中，俾斯麦终于放下了担忧。

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普鲁士的诗（公）人（知）们说：“普鲁士有工匠、有神甫、有思想家，有主人和仆人，有年轻人和老人，但是却没有一个真正的人。我们首先要是一个人，然后才能成为一个普鲁士人。”

朱富贵也就是给俾禄山老弟一面，没有拿罗和神罗举例。

二是，俾斯麦直接拍板，签署了《明-普鲁士教育理论共识》。

多少龌龊事，尽在吃面中。

一个工程师治理的国家，上限又能到哪里去呢？

说起教育，如今在欧洲，普鲁士教育模式可谓是迎风臭三丈的反面典型。

明国在北西的成功是不可复制的，是不备普世价值的。

两人表面谈笑风生，实则各怀鬼胎。

在教育问题上，俾斯麦惊喜的发现居然能在遥远的东方，或者说是洲找到知音。

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小丑其实就是你！

早上八课堂，每堂课统一时长，统一教材，统一课程，统一校服，上课手背在后，坐端正，回答问题先举手，老师如长官，铃声统一所有时间段的功能分，统一学龄制，统一考试，统一惩戒与奖赏。

就连贝多芬也认为：“日耳曼人简直就是一群掉了队的人。他们打了欧洲文化的历史程。在拿破仑企图解放我们的时候，德国人竟然还作抵抗行为。”

他绝无可能惠及四万万中国人，也绝无可能长久的维持下去。

这样的法自然受到了如的抨击。

只可惜，到了后世，金发碧儿成为了英俊的标志，胡像成为主审。

想明白了这一，俾斯麦反而对于促普明结盟更加忱了。

朱富贵至今还记得，当年躲在被窝里看港版限制级的《杨贵妃》，里玉环对安禄山那鄙夷的神和唾弃的话语：“呸，你个杂胡！”

19碗炸酱面 2个卤也不是白吃的。

英国的自由派学者们说：“普鲁士系的主要设计缺陷是连贯-扰问题，其源于一个事实：同一知识对不同学生可能产生不同影响。一个孩可能会增加知识系的连贯。另一个孩将遭受知识扰。因此，普鲁士模型臭名昭著地违反了学习的基本规律，该规律认为学习必须是自主的，并且是快乐的。”

即国王使用国家税收，而非是向学生收取的学费，来推广覆盖平民的基础教育。

在餐桌上，朱富贵也与俾斯麦谈定了几件事情的初步意向。

而朱富贵大帝只吃了12碗，吃面竞赛中败得无完肤。

一是，大明皇家成衣厂立即赶制一批普鲁士军装样品，由俾斯麦带回柏林让威廉一世御览。

俾斯麦想的其实也是一样。

而那些所谓的德国雅利安帅哥，更是在每次世界杯周期地与意大利拉丁男一在朋友圈刷屏。

神圣罗帝国，既不神圣，也不罗，更非帝国。

如果4亿中国人都成为这两天他见到的明人的样，那实在是太可怕了。

最重要的，黑发黑的罗人，什么时候变成金发碧的胡儿了？

但现在看来，这个明国完全是依靠朱富贵皇帝的个人魅力，以及几位绝聪明的天才科学家、工程师的灵光一闪，才创造来的。

不过贝多芬无疑忘记了，他8岁师从廷老风琴师h·伊登学习音乐基础理论及风琴，同年第一次登台演，这是贫民阶层女一辈无法接到的素质化、个化、专业化教育。

作为一个西方人和基督徒，俾斯麦当然也不希望再发生一次黄祸。

给年轻的宰相上一课。

总而言之，以加工机械零件的方式，对每一个孩行制的基础教育，这就是普鲁士教育系的髓。

朱富贵重回十九世纪就是来阻止这一切发生的，可不是给德国佬送温的。

一直吃了十九碗炸酱面加两个卤，俾斯麦终于打破了基辛格同志的记录，打了个饱嗝，长舒一气。

其实这帮日耳曼蛮僭越称帝，还假模假样皈依了耶教，这才是满清的真正作。

而这一系的终极目的则是：“创造一个被训练得服从政府、敬畏上帝、勤奋和节俭的人民的帝国。”

早知应该让老李上场的。