唐岚儿翻开小本本，认真记录朱厚照上课的内容。

朱厚照说：“是有趣，不过光觉得有趣，我这个实验就白演示了，

那个提议用蒸气磨盘的孩有不自信了。

朱厚照开问：“有趣吗？”

唐岚儿知朱厚照今天又要讲格了。

而且，还能借着学习格跟朱厚照近乎。

朱厚照拿了一个装了少量的歪嘴玻璃烧瓶，

虽然言语稚，

一个男孩举手说：“如果足够大，可不可以动磨盘，代替驴去拉磨。”

又有一个小女孩觉得可以，

唐岚儿想起了之前过的那个真空家乡的梦。

在磨盘上面横着放一个风车，

唐岚儿问：“真的吗？那你什么时候能把这样的车来？”

“好了，这堂课就到这儿，回去想一想除了用蒸气代替驴拉磨，还可以些什么，

朱厚照想了想说：“光靠我自己还不行，需要很多人的共同努力。”

唐岚儿知朱厚照是在跟自己开玩笑，不过叫自己“童学”，是把自己当小孩了么。

朱厚照笑着看着这些孩们的讨论，

在朱厚照的影响下，西山的这些孩们都比较善于思考。

朱厚照笑着说：“这位同学，这是先生留的课后作业，要你自己发挥想象力。”

让蒸气去动风车，

朱厚照走教室后，

朱厚照说：“唐同学很有想法嘛，当然可以，不过暂时实现不了，正在朝着这个方向努力。”

朱厚照能发明那么多东西一定跟格有关，所以唐岚儿也打算好好学习格，也发明那么多厉害的东西。

朱厚照真的能来自己在地上跑的车？

唐岚儿也觉得十分有趣。

设想一下，如果把这个烧瓶放大，更多更力的蒸气，用这个蒸气可以什么？

蒸气为我们事。”

课堂上的孩们都大呼神奇，

随着烧瓶里的杯烧开，狭窄的瓶的蒸气，带动风车转了起来。

随着的蒸气越来越多，风车越转越快。

唐岚儿追了过来问：“蒸气除了代替驴拉磨，还可以些什么啊？”

在烧瓶下面燃了蜡烛，

这样风车就可以带动磨盘了。

不一会儿，烧瓶里的烧没了，瓶里不再产生蒸气，风车也就停了下来。

朱厚照假装在怀里掏了一下，拿怀表看了一下时间，又把手伸怀里把怀表放回了储空间。

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说的话有些异想天开。

这个小女孩的提议得到了大分人的认可。

下课！”

孩齐声回答：“有趣！”

但是朱厚照觉得他们长大以后，肯定比那些只知读四书五经的孩脑要灵活的多。

她很好奇，明明就是生活中很常见的现象，为啥朱厚照就能发现其中奥妙，并且归纳总结理。

不知不觉中，一堂课在孩们快的讨论中度过。

在歪嘴烧瓶的前面，朱厚照放了一个纸的风车。

发挥一下你们的想象力。”

唐岚儿想了想说：“那可以让车在地上自己跑起来吗？”

有的孩说不行，磨盘是石的，蒸气怎么可以得动。

把烧瓶架好，