…

“这样的表演你以为我们周周有得看？”

当翁怀憬走到下一位学生旁边时，祝小溪正在练习《天鹅之死》中技术难度最的一个动作，鹤立姿势，也就是“attitude”，在把杆的帮助下，小萌新的小溪学此时右足尖站立，左向右后方抬起，膝盖位保持着弯曲，她努力维持着的平衡。

被翁怀憬放在最后一位纠正动作教学的学生自然是芭舞表演1703班的独舞课代表，舞蹈世家的资雯，从小基础扎实，立志成为芭伶娜的她度理所当然要比其他同学快。

“莫同学，过来，你先跟在我边…”

“当然！我大气都不敢…”

“隐形的后冠一直在我们教授上着呢…”

翁教授一针见血指问题所在：“attitude时的重心是通过屈膝的另一条来调整的，祝小溪，你的小往回再收5度。“

翁教授一声令下，芭舞表演1703班二十九位姑娘们乖巧地各自找好位置，手扶舞蹈把杆开始练习，只有莫阮琪手足无措的留在原地。

…

“大家记住最重要的一，舞台上任何模仿天鹅的肢语汇其实都是表象，最重要还是芭舞演员内心的表达。”

法语字正腔圆，翁怀憬带着小跟班首个目标就瞄准了长，正在把杆垫起足尖，小向一侧钟摆动作的宁勐，她稍作停顿后清声：“其实瓦冈诺娃学派擅长的冷人表演方式更适合你，要学会适当对面表情减法，最大程度通过肢来传达情。”

“宁勐你的形条件很好，动作也很有灵气，pourbetterie保持住，嗯…你还是老问题，情控制…”

“太了，我翁教授太了…”

的施舍。

宁勐心有戚戚地拍了拍微起峰峦的：“保证效果超赞的，可惜教授没穿tutu裙带后冠。！”

亲见证完古典芭的魅力后莫阮琪简直惊为天人：“连谢幕礼都这么惊艳，小溪学你们也太幸福啦！”

“资雯，你的动作在告诉我，天鹅在绝望地挣扎…”

资雯竖起大拇指：“快把咱们芭表1703班传世之宝发给我！”

整齐划一的掌声中，翁怀憬左为支撑缓缓屈起，右小严丝合贴在木地板上，手臂划一优雅的弧线举起，即使只是教学展示，翁教授依然保持着一贯严谨的舞台礼仪，用她标志的谢幕礼来为整段独舞华丽收尾。

《天鹅之死》短短不过4分零6秒，翁怀憬用她那细腻的演技、抒情的舞姿，凝聚芭特有的转瞬即逝之，以“虽死犹生”为内，讴歌一曲生的恋歌，婉约缠绵的丽中带着几分轰轰烈烈的震颤，直至正面死神，天鹅始终保持着生命的优与尊严。

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祝小溪完全一副目瞪呆的样，资雯随回复完小萌新后张看向多媒综教平台旁的宁勐，她焦急地询问：“视频！宁勐！你全都拍下了吗？”

翁怀憬特别自然地将角再度转为教书育人的老师：“接下来，试着把杆对照全镜将拆解动作完整串起…” [page]

“啪啪啪啪！”

“莫同学你帮祝小溪稳住支撑…”

轻轻招手，翁怀憬延续了她课前的温柔：“一起来帮你的学纠正动作。”