嗯，请讲。

本来袁源还饶有兴趣的听着陆离的发言，可到了最后竟完全没了表情，他看着台下同学们渐渐传来了窃窃私语声，语气便略有生的说：这是国家的策略，而且它确实有利于我们的发展，还有什么不懂的吗？这位同学。

右前方他恰巧看到了何睛关怀的神，于是他便对她笑了笑，表示自己没事，而何睛却很快的转过了，装作没看到的样，陆离了鼻，无奈的坐了下去。

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这样效果还是很显著的，当一节课听下来，科杰还到意犹未尽，因为这袁老师讲课讲得是真的好，他把一些机的构造要在图片合的方式下，生动而形象的描绘了来，这可是在网上看一些素材学习不到的知识，以往科杰还苦求门无路，而现在却仿佛看到了另一个世界，他在脑海中甚至模拟了很多场景细节，而那些机械的运转，每个心的原理他都似乎抓住了一些，外人也许无法理解这受，可你说，当一个知识被你明白了之后，你心中的喜悦是何场景。

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好吧好吧，你说的都对，不过你没看到网上铺天盖地的关于磁力发展的原因吗，咋们就在其中筛选查看了，总会找到一些蛛丝迹的。

可老师，我就想问一下，为什么要这么重视磁力的发展呢，难真的是我们的世界了变故吗？

好了，同学们保持安静，袁源说：我们接下来继续上课。

怎么了，袁源还是很有风度的。

（本章完）

陆离正准备坐的时候，在

你说的倒轻松，那你不去找找看。在如今这个时代，信息是最无价，也是最廉价的，同时它又是机密的与不安全的，你敢说，你能在大浪淘沙中寻找几钱黄金。

嘿，功夫不负有心人，万一我找到了呢。

陆离耸了耸肩，说：我问过他的，可师兄有些事情就是不告诉，我能怎么办，再说，这些事情你也不是想要明白的吗。

待到陆离坐下来之后，科杰把偏了过来，而睛则看着讲台的方向，把声音压低的说：小梨，有些事还不是我们现在能接到的，而且你也不应该当众问老师了，还有，你不是有一个无所不知的师兄吗，你怎么不问问他咯。

好了好了，我信你不就是了，现在我不行了，认真听讲才是正，接着陆离便真理会科杰了，一心一意的去听讲了。

科杰一脸无语，不过也没多说什么，他回过，赶打起十二分神去听袁老师的讲课。

那就是万奔腾，江河迅涌一样，仿佛得到世界认可一样。

老师，我觉得还有其他的原因，陆离回答。

陆离这时只能回答：没有了，老师。

陆离看到袁源老师的示意，便开：老师，我觉得磁力的发展还是与我们世界息息相关的，你看，小到夸克，大到宏观宇宙，都与磁力的作用有或多或少的联系，所以我觉得宇宙的运转法则都离不开磁力，而这其中我觉得最值得研究的是引力与磁力的关联，而我们现在的科技都是建立在这个基础之上的，你看：武中有电磁炮，电磁扰仪，机甲附技术，而民间的有反重力车，还有我们学校的反向重力室，这些等等都是我们所知晓的。