另一方面，整个“数学”却又非常零碎，不成系。

“先把这两本书悟透了，再来找我”。

一方面，一个个相对独立的学术成果构成了古代中国众多的数学峰。

题目三：康家庄建造一个容积为8立方丈，为2丈的长方蓄池，池的造价为每平方丈100钱，池底的造价为每平方丈300钱。如何设计底面边长，才能使总造价最低？

甚至于就没有现“数学”这个概念！如今大宋官府开办的“算学”，还置于太史局之下，办学宗旨也只是为了服务天文和历法。

而历朝传至今的各类“算经”，更像是“习题册”，很少讲系统和理论。

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便拿话敷衍他：“何不依此《数学》例，将《算学十经》的内容系统整理一遍？”

……

“想学？”

然后，原本让徐泽痛疼不已的“编书”工作，便被陈淳主动承揽了一分。

古代中国数学的两级分化非常严重。

术，那可真是了不得啊！

这零碎的成就，使得数学一直是极讲究天赋的领域，门容易，阶却极难。

“嗯，似懂，非懂。”

写完题目，见陈淳还在神中，徐泽索把解题过程也写上去，待写完抬时，发现陈淳已经盯着写满算式的纸发呆。

“敦质？”

趁着陈淳神，徐泽在纸上列了三个题目：

“可看得懂？”

陈淳满腹疑惑而来，又兴冲冲而去。

“嗯！”

徐泽“编写”的《数学》只是用于开蒙的初级教材，不到两天陈淳便看完了，急匆匆找徐泽要后续分，徐泽暂时只编了这一本，现编的话，哪忙不过来？

“嗯。”

徐泽的敷衍之语，却给陈淳打开了一扇窗，让他看到了更加广阔的天地。

题目一：同舟煤炉和蜂窝煤均在成本价基础上加价四成售卖。为贺天宁节促销，分别对煤炉和蜂窝煤打7折和9折。当日售卖若，得钱399钱，若不打折可得490钱。问煤炉和蜂窝煤的成本价几何？

“嗯，很好！”

“这书写方式如何？”

题目二：同舟社将一批货从梁山运输到东京，再从东京转运另一批货到城，若从梁山此路线运输货到城的利为11560钱，其中从梁山到东京扣除其它开支后每车利480钱，从东京到城每车利520钱，货车每增加1辆时，利就减少20钱，求有货车几辆？