“老夫见过太多的才都折在科举这颗独步桥上，见过太多奇才被折磨的全无灵，见过太多失意人经不住打击从此消沉。老夫没有说科举是不对的，它的确是最公平的选官考机制，但是真的人人都适合科举么？”

燕肃从容的站了起来，他环视了底下六十余位教师，“老夫今年七十有二，但至今一无所成，所以夜人静的时候，老夫时常问自己，我读书究竟是为什么，我考科举究竟为什么？”

这哪是改革，这是革命！

徐硁正讲的兴奋呢，他知讲大理他是说服不了前面的人，只有一个让人可以，那就是皇帝，虽然大宋的皇帝备受束缚，但是再束缚他还是皇帝。

“老夫这次受徐小弟邀请来扬州治学，不会遵循以前的治学方法，就当老夫为大宋的教育来探探路，只要老夫还活着一天，老夫就拼了命也要为大宋的学找一条安立命的路。”

几个小孩趴在墙上，看着燕肃演讲，他们懵懂的小船一下被风偏了了航线。

胡瑗与孙复志趣相投，他也有儒学的教育疑问，他和徐硁研究分阶段教学和分课教学有一段时间，在这次实施方案中很好的现来，但是他和徐硁可是从来都没有谈论过女校的设立。

华夏实行了一千年多年的

官办太学教育和民间私塾教育终于迎来了挑战，教育的目的也不再是为了培养官员，而是将民生为教育目的，最重要的是儒学作为教学主模式被完全打破，如果说初等教育中儒学与数学，育同为重要的基础课程，那么到了中等教育以上便完全变成了副课。

“孙老师，在座的各位，徐某问大家一个问题，我们为什么要读书？”

下面的教员还以为燕肃会驳斥徐硁，没想到这两人是穿一条，看样这改革是不能质疑了，谁要质疑那不就是质疑先帝么？

“下面老夫宣布我们的学校叫扬学堂，扬学堂将实行九年教学系，分为五年制的初学教育，四年制中等教育，……”

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底下的一下一片死寂，原本还是兴奋的教员，各个都在思考。

这时徐硁必须面回答孙复的问题，燕肃毕竟是老人，说了这么长时间需要休息，况且孙复的这个问题也是徐硁最疼的问题，必须有他面解决。

（本章完）

不待下面有人回答，徐硁继续说，“先帝有首劝学诗，我这里就不背了，我觉得先帝说的很对，读书就是让自己过得更好，只有学习我们才能有温饱，比如这次旱灾，要是我们通过学习能知如何将长江的快速的运到地里，我们也许就不会挨饿，要是我们通过学习培育抗旱的稻苗，我们也许不会挨饿。只有学习我们才能有楼，比如前的学堂，要是我们不知杠杆原理能建成这样的三层楼么，要是我们不知记里鼓车，我们怎么铺设笔直的路。只有学习我们才能更加帅气靓丽，要是没有丝绸技术我们哪能如此光鲜亮丽，要是……”

徐硁这时觉到脚被人踩了一下，他转一看，发现燕肃正沉脸，他急忙尴尬的笑了笑。

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硁和燕肃就教育改革攀谈了一夜才有今日之举。

燕肃站了起来说，“虽然安石对先帝劝学诗理解有鄙，但是大方向是不会错的，我们学校就是秉承先帝意志为民生而设。”

燕肃将三页纸的实施纲领宣读完后，底下一片哗然，不少人还是碍于燕肃的权威在低，但是有的人却坐不住了，孙复首先站了来。

“燕公，学生对您有如此勇气去探索新教育敬佩，但是儒学乃大之学，岂能草草放弃，还是在孩最叛逆的时期，天理人，君君臣臣，唯有不断化才能让他们牢记一生。”

心问题：读书人这一辈都在读四书五经，考科举，意义在哪？

燕肃看到下面一片惊愕的表情，他知火候差不多，不能再让徐硁瞎说了。他咳嗽了一声。

燕肃亢奋的表情染了下面不少教师，他们都是都不是庸才，只是科举这条路过于艰险，但是也有人提了警觉。