是这天下大洋想去哪就去哪了？

这样的想法关鳞已经憋了一路了，在栈桥上看到肖恒的时候就差问来。现在都已经上了酒桌了，关鳞是再也忍不住自己的疑问了，敬了肖恒一杯之后忍不住厚着脸开：

“肖公可否为我解惑？这是如何办到的呢？”关鳞诚心诚意的问，“当然若是公不愿说就算了，我并非想要打探公的独门绝技，只是……只是搞不明白我真的睡不着觉啊！”

“其实没什么难的，只是解释起来稍微有那么麻烦罢了。”肖恒笑了笑。

关鳞闻言顿时燃起一丝希望：“这么说……公愿意教我？”

“嗯，这问题，你得先补习下地理……呃，还得学学理才行。”

肖恒也没立即满足他，毕竟这事情解释起来还是有些复杂的，尤其是对关鳞这还停留在“天圆地方”，对于地球和世界完全没有概念的人来说，想要解释清楚就更难了。

肖恒可不想给关鳞解释“为什么站在地球另一端的人不会掉下去”这傻到家的问题。

“……”关鳞有些迷茫了，不知如何才能学到肖恒中的“地理”和“理”。

“这样，正好我们那边的学校就要迎来一批新学生了，到时候你就跟着他们一起吧……也利用这段时间好好休息休息。”

肖恒说。

“新学生？”关鳞愣了愣。

“没错，新学生。”肖恒了。

这批所谓的新学生其实是造船厂那边有意想要来认个字学个算数的船厂弟，另外还有就是年岁比较小的学徒工。

船厂那边并不像肖恒他们这边的社区完全是他一手建立起来的，人员也都是从各地的逃民之中筛选来的，无论是立规矩还是聚人心都相对简单。

而造船厂那边一直以来都延续着造船厂的传统，这隔阂不是短时间内能打破的——即便在金钱和比较人化的规章制度下，船厂“尊师重”的传统依然难以被打破，那些原本已经独立的学员依然还有依附各自师傅的迹象……

……也正是发现了这迹象，肖恒这才加快了推船厂弟学的度。

大人们的思维若不发生重大变故的话是很难改变的，而小孩就不一样，小孩的价值观和世界观尚未定型，本可塑比较……这样通过教育他们来移风易俗要比令船厂严格执行规章制度简单得多，后遗症也更小。

而此时的关鳞还不知要跟他一起学习的究竟是什么人，在他听到“学生”这个词之后所联想到的自然是卢淳他们那一批给他印象极的学生。

“好！不知我何时才能学？”关鳞暗下决心一定要好好学习，无论及你多少艰难坎坷到最后他都要明白这航海钟和六分仪的奥秘。

“呃……明天，如果你愿意的话。”肖恒说。

“好！一言为定！”

关鳞活了这么大岁数，许多事情他都经历过了，而唯独这上学的事情是他脑袋里完全没概念的事。

所以当第二天他背着肖恒送给他的小书包，带着盖着鲜红印章的学生证来到学校的时候……他就一脸懵的被几个十几岁的“小老师”跟一群六七岁的小孩分到了一个班级里。