才一个人完成了西路军几千人的军中册。每一个人来自何，死于何地，因何而死，有何功劳，应该如何善后，清清楚楚。

这是一个无比繁琐枯燥又浩大的工程，卢秀才是有功的。

教书育人，开启民智是文人天职，卢秀才当然不能拒绝。问：“不知木帅要我等教授谁？”。

木：“全都要教。营里有三十个都，你们每人教十个，每天中午晚上各一个时辰，让他们回去教给手下的队正，队正再教给士卒。你们跟着检查。我不你们怎么教，我只要你们在到东京之前，尽量多的让他们认识会写更多的字，如果你们发现有士卒学的快，就让他替都”。

另一个世界的人看书写字没什么了不起。这个世界认识会写一些常用的字是少数人掌握的技能。

这情况在厢兵杂役军组成的西路军更严重，他们基本能代表大宋的最底层。很多士卒在剿匪分钱的时候连最简单的算数都不会。

既然清清情绪低落，既然整个西路军都情绪低落，既然整个西路军基本都是彻底的文盲，那就学吧，学多少算多少。

哪怕他最终只学会写自己的名字，也可能在将来某一天派上用场。

上到东京了，时间迫，上开课。

都们一脸茫然的过来，一脸懵的被分成三伙，开始了他们人生中第一次学习，跟着老师读了几遍，一个个满大汗的拿着树枝在地上写下他们人生当中第一个字。

卢秀才作为西路军中的最学历，教起来从容不迫，一板一，手中戒尺不时落下，宪兵营的两个都也坐在这里，这两位一个没有左，一个没有左手，很是般。

王二的课堂充满了暴力学，十个人正好都是他二三营的下，一短劈盖脸的了过去。穿长衫的王二公早就死了，现在活着的是认识一些字的兵。木本来想提醒他教学要注意方式方法，想想还是算了，严师徒嘛。

清清老师的课堂纪律是最好的，同学们一个个腰杆笔直，睛死死盯着木板。没办法，你总不能盯着清嫂看吧。清清天生就是当老师的材料，心里净又有耐心，而且她也这个职业。

下课后三十多个大汗淋漓的汉必须快回去，他们还要把今天学到的教给下，不知等他们回到营里还能记住几个字。

王二老师也一样大汗淋漓的来，充分说明老师也是个力活儿，也说明了王二老师对学生严格认真的教学态度。

从最终结果看来王二老师的教学质量是最的，学历最的卢老师反而是最差的。

明白了吧同学们，老师的教学质量并不取决于教师学历，而是跟老师的教学态度密切相关。

在此秀哥句嘴，老师适当对孩适当的罚不是什么大事，比如罚站，比如打几下手板。