需你等知。那么你等从家里拿了木料和石料来，可知晓它们的价钱。”

众人摇，一人举手。

这是来拆台的？

贾平安视着他，直至他急不可耐的：“贾参军，某要去茅厕。”

艹！

贾平安还以为他知价钱。

“科举考试中，国监的学生考中的几率比贡生要多许多，为何？”

贡生就是通过县试、州试，一步步考上来的地方考生。

“因为你等从小就能有书看，有人教导……而了国监之后，陛下更是聘请了大儒来为你等授课……”

这就是优势。

科举在此时依旧只是一个晋升的渠，直至后来为了打压世家门阀，这才加大了力度。

“你等可知如何为官？”

学生们看着这个少年，有人不禁嗤笑：“贾参军，算术一某佩服你，但官……不是某嘘，在场的父祖大多是官员，从小就耳闻目濡，你……真不行。”

卫无双觉得贾平安会生气，然后呵斥此人。

呵呵！

贾师傅只是笑了笑，说：“每到一地，首要查探，何为查探？官员要亲自下去，下到最偏僻的村里去，去查问百姓的日，去询问他们的苦……”

这个……

有意思啊！

众人倾听。

“许多官员，一到地方不是说查探民情，而是询问官吏，官吏说什么他就信什么。”

这个在此时是常事。

“你等可想这样的官员？”贾平安指着工地说：“譬如说，你等下去为官，当地患严重，要筑堤坝……可你知造价几何？你可知一车泥，一块石料的价钱？”

“你不知，下面的官吏就会上下其手，把一个一千贯的坝修两千贯，甚至是三千贯来，你等依旧洋洋自得，觉着自己为百姓了大好事……”

“退一万步，你说某不官，可你家业庞大，下面的事领着大小事，你可知一只的价钱？你可知一餐饭的价钱？不知，你就是被人蒙蔽的傻！”

贾平安走向工地，“今日某就来给你等上一课，叫……社会实践。”

“谁来和某一起抬？”

有学生上前，和贾平安一起抬起木料。

丹！

好重！

贾平安有些吃力。

木料抬到了地，工匠开始加工……

“你等来看看。”贾平安指着工匠说：“一木料，从山中被砍伐而来，那砍伐的人工就是钱，随后运送到地方也是钱，商人贩卖要挣钱，这是第三笔钱……”

“他说这些作甚？”有人不耐烦了。

“在这里，工匠加工，这是一笔钱，随后安装到位，这是一笔钱……最后还得加上工要挣的钱，至此，一木料完结。”

“咱们以此类推，一支箭矢需要多少材料？每一材料从何而来？价钱多少，如何加工……”

他说这个什么？

卫无双不解。

但……

“这是丝剥茧！”一个学生惊呼。

贾平安继续说：“不是官还是人，当你遇到了问题，不大小，都可以照此从源拆解，一一解开，一一分析……”

这便是追溯的手法。

把一个东西，一件事，顺着往源追溯。

这也是机械修理中的一重要思路。

这更是一事的思路。

为官，你每天会遇到许多事。