他本来打算为年级的学生制定稍奥一些的课程，比如几何或方程之类，结果调查之后才发现，即使是级班中已经成为童生的学生，数学基础也只停留在加减法的阶段，便索让他们与开蒙的孩一样，从基础学起。

章泽天的班级在节之后已经解散，山长没有给他分新的班级，而是据他的特长，让他同时教授所有班级的“六艺”课程，并兼职负责书院的后勤理工作。

章泽天把数学教育纳识字教育之中，并采用阿拉伯数字，他自己也每天钻研“杂学”，便被派了这样一个差事。

在此期间，章泽天并没有放弃对石印的研究。他让庄上的彭石匠帮他磨制了十几块光的石板，把各油墨和化学质到上面试验，只是还没有什么成果。现在没有制备酸的条件，要想腐蚀石板相当困难。

线上生意多年的老掌柜，不会有什么问题的。”

这次的印刷的装订等工作，章泽天没有再找专人帮忙，全让低年级的学生帮忙完成，就算是刻制蜡版，也是让学生完成的。虽然字迹拙劣，装订糙，也持让他们完成。也算是让他们会了一遍一本书制作的过程。

君六艺，指的是礼、乐、、御、书、数这六个方面的技能，是古代对读书人的要求。从宋代以后，这六艺的要求便已经基本停留在上了。

节过后，章泽天把主要力投到练字和刻版印刷的工作之中，在章贵、谭木匠和几个家仆的帮助之下，经过一番忙碌，一五十多本新编识字教材终于印刷装订好了。教材使用比较结实的桑纸印刷，虽然字迹稍有模糊，但是装订得十分，让人不释手。

接到这个任务之后，章泽天考虑到整个书院只有五个班级，便决定给每个班级两天上一节数学课，每节课控制在一个多小时。

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章泽祥却只是不答应，说越是有风险的时候，自己这个东主越是不能退缩，否则都无法理底下的人了。争执一时无果，问题就被搁置了下来。

六艺之中，礼和乐在汉代以后，被归纳在“五经”之中的《礼记》之中，成为科考的必修课，而“书”艺指的是书法，也在科考之中得到重照顾，可是作为实践知识的（箭）、御（驾车）、数（数学）则基本没有要求，成为小众的学问，不再受关注。

并不是所有人都没有基础，比如专门为商行培养伙计的实用班，算盘就是基础课程之一，即使最笨的学生也会使用算盘行简单的四则运算，并且学习了记账的基础规范，数学实力明显于以科考为目的的班级。

章泽天节期间印刷的数学小册，一共只有五十多份，不够书院这么多学生人手一份的，他只好再次刻版，把这个册重新印了一遍。

在此期间，章家书院因为盛闻两位先生离开造成的职位空缺，行了比较大幅度的师资力量调整，一位本来在辨经班讲授经史的孙先生兼职给级班讲课，而制艺课程则由刚刚学的章绶和章维带领班上的同学一起在讨论中自学。