但是！

考阅读理解！

这还不算！

领导们为了凸显自己的政绩，往往夸大了自己的扫盲成果。当时的苏俄，判断一个人是否是文盲的标准非常低，只要能读写几个句就行。

接受过中等教育的也只有148人，剩下的86％的军官都只接受过不完整的义务教育。

而且在中华联的各个军事院校之中，都对俄联的各级指挥员开辟了速成班。

举一个简单的例，二战时期的苏俄第七装甲师，该队装备了100辆著名的t34坦克和kv重型坦克。

为了给尔察克输血，陈启民不仅允许俄联向自家的国防大学派驻留学生。

、这么成功，但是在尔察克的后站着另一位人——陈启民。 [page]

而且这时的陈启民还建立起了比苏俄更加完善的军事教育系，无论是从对基层军官和士官的教育，还是对各个专业兵的教育，拥有现代知识傍的陈启民都略胜一筹。

在一些技术兵的对抗之中，苏俄士兵的战术素养同样被自己的对手碾压。

比较喜人的是，这支队之中确实是没有真正的文盲。但是！其中的大分指战员在阅读文件的时候，仍然有非常大的困难。

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可是这支队的1180名军官之中，接受过等教育的居然只有20人......

决杜绝有人对自己放卫星！

苏俄对成年人的扫盲政策虽然好，但是在执行的时候却现了一个问题。

陈启民取了这方面的教训，在中央大区的扫盲运动中，陈启民规定只有识字量超过1500字以上的人才能被认定为非文盲。

在那个时期的苏俄军队照片中，总能看到军官给士兵们读报和其他文件的一个隐的原因。

那就是......

这个问题我们这边的说法，就是领导喜“放卫星”。

而在尔察克的队中，又有大量的中华联教官组，这些人同样在俄联军队中行了扫盲工作。

在该队的19809名士兵和士官之中，只有236人接受过等教育，1979人接受过中等教育，剩下的89％的士兵都只接受过不完整的义务教育。

这还是军官！

这平的人，在我们这边俗称“半文盲”。

所有阅读理解不及格的人，将一律被视为文盲。

针对俄联士兵文盲标准的界定，陈启民也提了一个办法。

这就是为什么？

在这背后的隐原因就在于，苏俄在这一时期虽然推行了比较成功的教育改革，甚至连陈启民都借鉴了苏俄的教育模式。

很显然，这是一个需要大量专员人才的现代化队。

双方刚一手，苏俄各级指挥官就发现，自己这边的战术素养被同级别的对手完全碾压！

从这个例之中就可以看来，无论是再好的政策只要没给正确的人执行，最后的结果都有可能跟预想中天差地别。

陈启民治下的中华联国防大学为俄联培养了大批指战员。