司光认为这是在贬低读书人的价值，在会议中颇为鞭笞了一番。

司光虽然不是大夏的官员，但他的地位在大夏诸多官员之中颇，因为章惇郑雍等等这些居位的人，对司光也是毕恭毕敬，对于筹办技校的各类官员来说，司光也是个导师级别的人，所以当时的情景颇为尴尬。

尤其是技校里面各在他看起来七八糟的专业。

好在郑雍当时也陪同一起来了，郑雍赶站来解释：“……关于这事情，陛下倒是与我说过。

对于郑雍的解释，司光还是不置可否，在这个国家里，很多的东西都是似是而非，看似离经叛，但仔细琢磨又是与传统有着千丝万缕的来联系，有些好像是继承着传统的东西，但仔细究，又只是着儒家的外壳在事。

开心的自然是看着这个国家就要衰颓了，在他里看来，这样的国家是不长久的，既然如此，自然没有办法威胁到大宋朝了。

陛下认为，没有低贱的职业，三百六十行，行行状元，就拿农业来说，农民固然会伺候庄稼，但未必就懂得农学。

司光心情很复杂。

什么利工程什么建筑工程什么室内设计什么会计专业，这些还算是中规中矩，但什么烹饪专业裁专业养专业等等，甚至还有农业专业？

河中府一战，大宋朝的三十万军队被打溃，最终李宪收拢了十万军队，退到了渑池固守。

昌黎先生说过，闻有先后，术业有专攻，一项工作，到极致便是。

河中府一失去，开封府便暴来了，如果西夏愿意，五十万军队便可以如同一般往汴京而来，到时候他们怎么抵挡？

于是，一个大的争议便产生了。

基层教育如此，而相对等的教育也在发生重大的改变，比如说西夏的技术学校系。 [page]

商人为了扩大产品的销售，各手段层不穷，甚至有虚假广告卖假货的；

——是纠结兵力夺回陕西六路，还是赶收拾收拾逃到江南去？

技术学校倒不是什么稀罕玩意，但真正走去观，对于司光来说也是稀罕事。

而欧辩这个新晋登基的皇帝，不顾民生，立即宣布大建城池，长安城啊，那么大的一座城，那得耗费多少民膏民脂啊！

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司光被邀请去观技术学校的筹备，所见所闻也是颇为奇特。

您看，让一个农民去写一《齐民要术》，他们也是写不来的，只有读书人，才能够真正搞清楚里面的奥妙，光是知怎么不行，还得知为什么这么，这才是步的本。……”

司光尽量克制着自己不多说话，也隐藏着自己的不满，而事情的走向也让他惊奇，在诸多的政策之下，一块刚刚被占领的土地，原本该是动的时期，却偏偏快速地安定下来，而且呈现一片欣欣向荣的景象。

失去陕西六路，大宋朝失去未来，失去河中府，大宋朝失去一切。

实际上他也没有立场反对，毕竟他是大宋的官员，而不是大夏的官员。

在他目及之，所有的人都兴致地投到他们本从事的领域之内，全没有想着反抗侵略者的心思，大多数人呈现来的状态就是——搞钱！

而官员们毫不知羞耻，一个个与商人们称兄弟，为了招募更多的商人去他们的辖区内投资建厂，他们不惜三顾茅庐，毫无皎皎君之风，却像是逐利商人一般；

可是他终究还是觉到有些悲哀，如果连欧辩这样的人，都没有办法营造一个完的国度，那么所谓大同，也不过是痴心妄想罢了。

这个消息传回大宋朝，顿时整个朝廷都沸腾了。

所以他虽然不太赞同，但也没有反对。

起到了非常大的作用的。

地也要学习么，这每个农民都会的啊，为什么要一个读书人去学习地的知识？

面对这情况，他不知自己是该觉得开心还是悲哀。

这一切在他中看来大约就是礼乐崩坏的前奏了。

在大夏酝酿着一场大的变革时候，大宋朝迎来了最大的分裂。

农民为了每天的补贴，天天钻在沟渠里搞利工程；

而本应该教育圣贤继承人的教育，也有许多七八糟的专业充斥其中；