基本盘最初都是从自己的太领地中祥而的。

因此，在刘彻中，前的这些百姓不仅仅是他的百姓，更是他将来的忠臣的摇篮。

刘彻看了看，这两三千人中，孩占了大概四五百人的样。其中男童大概两百人上下。

于是他：“多谢父老乡亲的抬，孤无以为报！”

“书云：蒙以养正，圣功也！从即日开始。孤会让人在前面的皇庄之中每日开讲，教授识字断文，凡思贤苑中四岁以上，十四以下的童皆可前去听讲……”刘彻抛这个重磅炸弹。

顿时百姓们就嗡嗡嗡的议论起来。

读书？

谁不希望自己的孩有知识和前途呢？

望成龙是中国社会的传统。

但是……

大分人却有些犹豫。

要供养一个脱产的读书人。那可是很难的！

别的不说。家里因此少一个劳动力，那影响就大了去了！

在此时，半大的孩也会开始在田间帮忙了，十二岁左右就能翻地了！

人人都知读书好，但谁也没办法保证自己家的孩读了书就一定能有息。

而地主和豪富商，能将孩送去读书，甚至不惜血本，那是因为他们赌的起。老大读书读不来，那就老二上。老二不行，老三可以，总有一个能。

但农民，尤其是佃农们赌不起，一旦失败，就是整个家族的悲剧的开始！

刘彻想了想，索就再抛一个福利，他：“请父老乡亲不要有后顾之忧，所有前去听讲的童，孤每日提供一餐，另外，每五日休沐一日，可以让童们回家帮忙！”

刘彻看着百姓，情的：“请各位父老乡亲好好记住孤的话：知识，改变命运！”

在后世，知识未必能改变命运。

但在这西元前的时代，知识却是一定能改变命运的。

一个识字的人，最起码都能给大商人个账房、掌柜什么的，有息的能当官，甚至封侯拜相。

朱买臣就是个很典型的例！

但刘彻也知，他现在能的最大程度，也就是仅次而已了。

以他太的份，给这思贤苑实行一个义务教育，就已经是他的极限了。

再想普及和扩大，那就是找死了！

即使他以后当了皇帝也是一样！

因为，这时代的财政收和生产力本承担不了如此大规模的教育制度。

刘彻以后当了皇帝，能到的最大的极限和最好的结果也不过是建立几所国家大学，专门培养英，同时鼓励民间私塾的展，行一定程度的政策倾斜和补贴。

剩下的，就得等什么时候民全印度了，靠着印度的财富和资源，或许能支撑起一定程度的扫盲运动。

刘彻回过对颜异：“这事情，给卿去负责，卿去安排，舍人和洗以及其他诸臣，来思贤苑给孩们扫盲，制定一个值表，将来此教授，计一年一度的考绩之中去！”

虽然太大规模的义务教育，刘彻不了。

但是小范围内的扫盲和教育，他还是可以承担的。

像现在给思贤苑的孩们扫盲，将来在他的太卫队里普及知识文化，教授兵法什么的，还是可以的。

想要一吃个胖下去，肯定会噎着，但循序渐，一一滴的改变，却是完全可以的。