孔夫的心情复杂起来。

说到这里，孔夫开始咬牙切齿，这真是让人愤恨的一，也是他最讨厌的一，是为教育家不能接受的一。

甩甩，苏曦把脑海中的胡思想扔去，准备听孔夫讲故事。

单手开战车—

??今天一个大佬告诉我，写小说，尽量要到量大饱，这样能留住读者。

纨绔弟—

“我认为的邪，是暴力教育。”

“我认为，教育的最本，就是塑造人的思想观念，维持最基础的善良，省的被世界所侵扰。”

………

谁让他带的人太多了。

士在秋战国叫士人，是懂知识的人，是各个国家都需要的人。

?我想了想，也对，争取多写。

当然，这也会成为他被各国贵族讨厌的地方。

…………

苏曦觉得，孔夫周游列国，到找官的最大底牌就是他自带一官员系，学生够多，大大小小都能接受。

“程朱只能说是邪的一分，”

“而后辈荀的的教育理念是基于本恶来的，他认为人生就带着恶念，教育可以让恶变成善，可以规范人的三观，而法家的理念也有一分这些。”

“但这是最正统的，而有正统就有邪。”

“但无论是本善还是本恶，从这两发的教育理念都是为了维护个人，提个人的基础素质，让他们能够一有自己的思维，可以思索世界，可以接受世界。”

????

“难是程朱那接受望？”

“很好，既然你们认可我教育家的份，那么接下来就是我对教育的理解。”

“这是我基于本善发展的教育理念，我称之为免打扰，让内心的善良不被外界打扰。”

“塑造三观就有一条邪。”

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说好了是收购，搞不好就会变成侵，还是算了吧。

……

苏曦等人，没错，确实如此。

“这是最正统的教育观念，培养孩的观念，让他们能正确的认识世界。”

霍去病来了兴趣，他觉得没啥问题，他一开始也是从望中挣扎来的，很好很健康。

第二章

孔夫为正统教育人，表示自己最接受不了的就是这教育，太糙了，一句话，要么超神要么超鬼。

“比如说，暴力塑造三观，他让一个人禁的方法就是把这个孩扔女人堆，疯狂享受蹂躏，当他享受完，要么就成瘾，要么就无所谓。”

一个闻名各国的教育家学派大佬，带着几十个有名的贤人，还带着几百上千名会治理国家，会打仗的士人，你们说各国君王会不会招待一下。

万一他们把孔夫说服了，留下十个八个，几十个学生在他们国家教书育人，或者直接当官，再万一将来孔又教导好多学生，想到和自己关系好，让学生都来辅助自己，那多好。

“正统的教育是柔的塑造三观，而邪的教育是暴力的塑造三观。”

孔夫没有理会霍去病，咬牙继续。

单手开战车—

孔周游列国，如果换一个角度想想。 [page]

(本章完)

“够暴力吧？”