一听这话，李征就知这李开莫还是对于算术，这算的上是旁门左的东西不兴趣，打心底觉得不是正途。

不过李征并不打算纠正李开莫的偏见，他要的只是自己的理念被执行下去罢了。

他本无法与李开莫解释，什么叫教育才是一个民族振兴的希望。

如今他只是一番，无论这些有多么的良莠不齐，他都无所谓，他要的只是将大分文盲给扫除了。

是个人都会有自己的主意，有人喜文学，有人喜算学，或者有人喜哲学或者科学，甚至其他七八糟的杂学。

但这百齐放的前提是，必须有庞大的识文断字的群，和官方大方向上面的宽松政策。

这个过程不可能是一蹴而就的，甚至一两代人都无法到，但不是说没有效果就不值得去。

相反，无论什么事，都必须有一个开拓者。

李征如今就扮演着这个角，他是一个开荒者。

等待这批少年兵结业，他的军队就会迎来一批扫盲者。

李征甚至不无恶意的想象的到，这些在学校里面受够了老师鸟气的少年，给在军队中扫盲过程中，发来多少的愤怒值。

今年想要大规模的将治下的孩童送学校扫盲，应该是不太现实的事情了，连续几场战争红利极少的战争，已经令李征手中的钱粮已经开始有些吃了。

不过明年粮收获之后，已经有了余粮的几个屯田所，应该可以尝试着推行适龄儿童的扫盲计划了。

有了钱粮，才有其他的可能。

虽然李征赋税收的少，但李征有的是手段，可以和平而且不引起任何民怨的情况下，将农民手中的余粮给聚集在手中。

后世社会中，有无数的经济手段可以从农民手中将粮收集过来，而且还是双方都受益的模式。

单靠掠夺发展，那必然是死路一条，稳定的钱粮据地才是正途。

领地的开发，是重新分糕的过程。这个过程当中必然会有人有损失，这个被迫损失的对象，李征选择的是寡。

当然这个过程可能会很慢，但目标必须是明确的。

扫盲只是第一步，当大分人都能通过识字而开拓了界，缙绅们在地方上的话语权就必然会被动摇，而当官方能够通过舆论将大多数人带动起来，缙绅的毁灭便是顺理成章的了。