“学生只是觉得，如今秦国盛，灭其六国，统一华夏。但是被我大秦士兵毁去家园的六国之民，都会对秦国产生怨念。先生教扶苏王制，里面有言，君为舟，民为，能载舟，亦能覆舟。那六国之民对秦国怨念如涛涛江，我秦国当如何自呢？”

沈醉欣地了，心里却暗，听到了吗听到了吗，知你用伪之术藏在附近，但我能觉得到，你一定要把我刚才的话带给秦王啊！千古一帝的彩虹，我可是用尽自己的表演，尽力拍了。

“公，你是都觉得，王制这篇，与秦王此时所为，背而驰？”

沈醉拍了拍脸苍白的扶苏肩膀，轻声：“秦王若能统一六国，以后定是功载千秋。不过我更希望秦王百年之后，你能守住这份华夏统一，并且让今后的百姓，能活在太平盛世，这也是我荀氏门生，所期待的世。扶苏，创业难，守业更难，如果真有统一那一天，我希望你能想起我教过于你的王制，造福于民。”

扶苏摇了摇：“先生，此段话，学生都明白，只是学生对另外一件事有些疑惑，但是为亲者讳，不知如何讲起。”

“如今是什么世，周天分封诸侯，各国诸侯称雄，各国之间连年征战，离之民应该不在少数，加上土地都被王侯士大夫统治，横征暴敛，百姓与贵族之间的差距，扶苏有想过吗？”

“如今秦王行径，虽被六国之民称其暴秦，但仍不灭统一华夏的野望，公，若华夏统一，你能让天下百姓，真正的太平吗？”

这便是当初沈醉不想离开稷下学，到了李斯府上也简的原因，他明白历史的程，如果历史上的名人产生情上的羁绊，以自己那别扭的，很难到坐视不理，这样很有可能就会影响到灵界。

沈醉看着神情激动的扶苏，想了想：

沈醉看着扶苏有话想说，却又有些为难的表情，笑：“公，这里可有什么不明白之？”

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突然，沈醉觉有什么东西落到了自己上和肩膀上，抬一看，下雪了啊。

小女孩跑

“传曰：君者，舟也；庶人者，也。则载舟，则覆舟。此之谓也。故君人者安则莫若平政民矣。荣则莫若隆礼敬士矣，立功名则莫若尚贤使能矣，是君人者之大节也。三节者当，则其余莫不当矣；三节者不当，则其余虽曲当，犹将无益也。”扶苏读到此，停了下来，看向沈醉，言又止。

沈醉笑了笑，有些明白了扶苏的想法。

“秦王破六国，统一华夏，这是霸主之资。所以秦王以王霸之行，统一六国，战波及六国之民，六国之民有怨气，实属正常。”

“其实你这个问题很好，那我们就抛开一些东西，我和你讲一讲我的想法。”

既然是老师，当然只是教读书啊！沈醉把记忆中的《荀》都抄录成书简，让扶苏学习。扶苏当然也缠着沈醉教他其他东西，那日在大殿之中，扶苏可是看到沈醉抵御敌人的手段，记忆犹新啊！

扶苏苍白的脸上，激起一阵红，对沈醉大声：“若有那一天，扶苏定不辜负先生所望！”

扶苏吓得脸发白，摆手大声：“先生莫要误会，我不是质疑你的学问！”

“但是真正破而后立，统一华夏之后，治民治世，该如何？继续王霸之制？还是王制中的仁民之制？那就是守成之君该考量了。”

刚到咸时才秋，如今都过去快半年了，那胖不知有没离开咸，得找个机会一趟，先生说洛那边有河图洛书的遗址，让老顾告知与我必有意。

远一个粉雕玉琢的小女孩正往扶苏的中跑来，大声喊：“扶苏哥哥！扶苏哥哥！下雪了！我们去玩雪球！”

所以先生让老顾转告自己，不用顾虑太多，这个时代的人，在这个灵界当作一世来过。

“公扶苏，你父王不惧天下民怨，统一华夏，你可有为天下百姓，不再受战之苦的决心吗？”

不过看着一脸期许之的扶苏，沈醉心中又生惋惜。历史上的扶苏，被赵李斯矫诏得自尽，葬于上郡，秦二世而亡，天下大。

“破而后立，这等气魄，战国七雄中，只有秦国当属，所以我认为如今的秦王，敢有战六国的魄力，不惧六国之民的怨恨，可称当世雄主。”

沈醉当然没教，也没法教，自己用的可是灵，怎么教？凭空变个灵给扶苏？湛卢和《六韬》他还要还给先生和老顾的。