通过不断地“量化”，分析各类骑兵战术的细节，并行优化，总结技术要，整理成册（教学内容），以便让骑兵们学习，并行针对训练。

也就是以低成本、骑战技术平及格的‘量产骑兵’，对抗那些骁勇善战的北地骑兵。

段韶不知，他认为骑兵能不能打，首先看兵源，从小就在背上长大的边地青年，就是最好的骑兵。

尤其是李笠以横队冲锋，击败可朱混元的骑兵，段韶得知消息之后，心情久久不能平静。

这一战对段韶的动很大，若说几年前他败给李笠，纯属李笠玩的用攻。

“既然是一职业，那么，一个完善、效的职业教育系，一定能培训合格的从业者！”

可朱混元是打了几十年仗的宿将，善用骑兵，不可能看不横队冲锋的弱。

通过“量化”，人们就可以很直观的知一匹的速度有多快，而不是靠词语来形容，譬如“疾如闪电”等。

以如此训练方式练来的骑兵，能到何地步？

这个“整理成册”，就是技术小组们的职责，之所以要如此折腾，就是要建立一个“骑兵训练系”。

更别说李笠一个渔家，居然实现了骑兵突袭邺城得手的战果。

所谓奔跑，包括短距离冲刺，以及长距离小跑。

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现在，可朱混元败给李笠，是在野地浪战、正面对决的情况下兵败亡，李笠能力的增长，由此可见一斑。

所以对于骑兵作战的各战术了若指掌，却从没想过，要把骑兵如何打仗行“量化”。

能够靠着集作战（战术合），和自幼在背上长大的那些北地骑兵正面对抗，至少不落下风。

却依旧败于横队冲锋之下，只能说当时可朱混元别无选择，即李笠选择了最有利的时机发动横队冲锋，让可朱混元被迫正面迎战。

他从小就骑，打了几十年的仗，其中多为骑兵作战。

nbsp;关于骑兵的战术，有不止一个技术小组来行“量化”，譬如将横队冲锋战术从集结、列阵、准备冲锋的所需平均时间统计来。

将各战术细化、优化，然后把实施过程、细节、注意事项，如同教书一般，教授给无数学生。

与此同时，各骑术动作，譬如绕桩、连续跨越障碍的完成有多灵活，因为有了更密的计时工，所以能够“量化”。

“战场搏杀，是很专业的技术，而军人，是一职业，无非是特殊些的特殊职业。”

此为李笠的规划。

总总迹象表明，这个一开始打仗只会玩攻的家伙，现在，已经是能指挥骑兵作战的将领了。

只有兵源好，加上不缺，才能拥有一支大的骑兵，但李笠却有不同看法，一些奇谈怪论，此刻再次回在段韶耳边：

横队冲锋结束，段韶下秒表，记下时间，看着四周火朝天的训练场景，忽然有一陌生的觉。

与此同时，对于战的训练，也要通过名为“钟表”的计时工行“量化”，测量的奔跑速度是多少。

对从没有骑经历的新兵行至少三年训练（训练度不能低），使其备合格的骑兵作战能力。

一开始，段韶对李笠的异想天开不以为然，可两三年过去，这思路下训练来的骑兵，至少以实战表现证明，行得通。

他在这里当了几年的阶下囚（禁），看着李笠的‘骑兵学校’越办规模越大，不由得期盼起来。