最迟至昭襄王中后期，秦国已经建立起组织严密的“猎”网络，开展搜罗六国人才的专项工作，范睢秦就是最典型的例。

“……”秦王陷了沉默。

后面更有范睢献蚕之策，远近攻、虎视三晋，连击韩国，以有上党，“得寸则有寸，得尺亦有尺”，步步为营、日益壮。

“法家先驱仲就曾说过，仓廪实则知礼节，衣足则知荣辱！这足以说明，多么光辉的思想，知书达礼，德荣辱都要建立在保证基本生存需要这个基础之上！”

的，法家还是鼓励百姓们丰衣足的，只有这样才能保持治安稳定。”

“孝公用商鞅之法，移风易俗，民富国。先王纳张仪之计，三川，并蜀，收上郡，取汉中，散六国之众。岂不壮哉？如廷前之二三，大半非是秦人，甘茂是楚人，弥夏是卫人，魏章是魏人，凡此，不胜枚举！王上为何非要自己培养人才？”

王稽如获至宝，怕夜长梦多，迅速向魏王辞行，带着范睢一同归秦。

魏失三才，皆成秦之栋梁，献兴秦三策，皆中治国肯綮。

秦王气得脸都绿了。

秦国使者王稽发现范睢，看似是一件偶然的小概率事件，但仔细分析，却是必然结果。王稽表面上是秦王派遣访魏国的“谒者”，实际暗中执行招募人才的重大任务。

“如此，不是在舍本逐末吗？”

在魏国期间，他时刻度关注“魏有贤人可与俱西游者乎”，利用每一个机会打探情况。王稽备职业“猎”的一切素质，光独到，第一次和范睢相见，“语未究，知睢贤”。

自商鞅变法以来，秦国用人，向来是唯才是举的。

随着战国竞争不断加剧，秦国对于人才的需求已经不满足于“守株待兔”，而是主动击，暗挖各国“墙角”。

“王上此言差矣。”樗里疾淡淡的：“秦国用士，不唯秦人！先王之时，所任相的张仪、公孙衍，皆是魏人。”

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商鞅献固本之策，编什伍之民，兴农战之法，立国之威信，逐步取得了河西之地的控制权，扭转了秦国长期受魏国压制的局势。

“王上，商君之法不可改，改必生！”

“商鞅、张仪、公孙衍秦之前，都曾命悬一线，在秦国却登上朝堂，与国君坐而论，指江山，施展中抱负！”

“王叔，寡人认为，开启民智，甚为重要！如泾一地，十万百姓私塾却只有七八间，还破旧不堪，教书的私塾先生几乎不得温饱，无奈改行。如此，我秦国岂能育人？”

“好！彩！”群臣又是一阵叫好喝彩。

秦王掷地有声地：“人才，是一个国家兴旺发达的本。寡人若不注重人才，若不注重培养人才，日后秦国何以大，何以争霸，何以包举宇内？”

为政之要，莫先于用人，人才量为秦国带来了发展质量。

张仪献离散之策，巧如簧、长袖善舞，疲楚弱楚，破魏楚、齐楚之盟，在秦、楚、齐鼎立格局中赢得先机。

秦用函谷雄关挡住了国之师，但对于六国人才却敞开大门。

“法家认为，质生活直接影响世人的德观念，当质需求被充分满足时，就会产生更层次的神需求，如行仁义重德。老臣拜读过法家的一些典籍。”

王稽不是昭襄王唯一的特使，秦国的“猎网络”到六国之中，成为一个系统工程：老幼不问，文武全收，唯才是举。

“魏国于其弃如草芥，而我秦国得之如宝，求贤若渴，用才不疑。孝公的求贤令慷慨激昂，书曰‘能奇计秦者，吾且尊官，与之分土’，列国之士怎能不血脉贲张？”