看他那个表情，估计是当老师当得没过瘾，还想再和同学们行“亲切友好的”切磋、。

这么好的学生，你只给个“良”的评价——不是杨时不会说那个b，他只是觉赵大锤说的时候似乎另有所指，一不正经的味——是不是有过于苛刻了呢？

“算了吧，万一冻着他们，祭酒大人该不兴了。都准备好了吗？”

更难得的是，这些孩都是家清白，私德无亏的人。假以时日，个个都可以为人师表，教化民众。

鱼拾遗很有默契地一笑，转领着那帮学生泡澡去了。

确实难的。

多大仇多大怨，您就不能放过这些可怜的孩吗？

老百姓咋办？陪着你一块儿抹脖？

算了，一节课的时间也差不多了，可以收功了。

敌人来了，你呼着“吾善养浩然之气”、“虽千万人吾往矣”，兴兴地被敌人剁成老妈？

鱼拾遗笑：“还是侯爷心，知照顾这些读书人。我们训练的时候，不都是累得跟个死狗似的，连碗汤都捞不着。”

这些人都是四肢不勤、五谷不分的书虫，还没跑几圈已经是上气不接下气了。想跟训练新军似的，来个铁人三项是绝对不可能了。

一个只会背曰诗云的人，你就是德再尚，还能靠背课文打败侵略者吗？

你倒是一死了之，说不定还能被后世同样迂腐的家伙赞一声“真壮士也”，来个名垂千古了。

这话太尖刻，杨时有不习惯：“允文允武之才终究还是少的，有一技之长也就可以了吧？侯爷想把这些学生训练成文武全才，似乎有难啊！”

也许是这话有不太光明正大，杨时很是替他的学生的小命担心，赶开问：“侯爷难还有别的手段？”

资格太学？”杨时呵呵一笑，指着那些学生问，“侯爷以为，他们属于哪个层级？”

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鱼拾遗一溜小跑地过来请示：“侯爷，这么快就下课了？我还有好多技巧没教他们呢？”

“b，毫无疑问，他们都是b。”

以侯爷的，会让这帮养尊优的学生们好受？等着看好戏吧！

虽然这些学生里面，也没几个惊才绝艳之辈，但他们的勤奋努力是有目共睹的。不仅熟读经史集，对圣人的微言大义也有自己独到的见解。

“你们不一样！你们是要和敌人拼命的，要养成艰苦奋斗的好习惯。”赵大锤嘿嘿一笑，“再说了，这才只是开始，你着什么急呀！”

更可气的，还是那迂腐到极的货。

别到时候铁人没练成，再炼一堆钢渣来。

敌人来了，不是想着厉兵秣、积极备战，反而磨磨唧唧、叽叽歪歪的浪费了许多时间。等敌人杀城来，向天长叹一声“非战之罪”然后抹脖了。

“数学！只能是数学！”

“他们偏科太严重了，不是看在你老杨的面上，我最多给他们一个c。”

“例如？”

这个话，杨时不赞同。

“没有没有。我只是觉得，他们还需要学习更多的科目，很雅、很实用的科目。”