“一”

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一次学习文字，苏焱要照顾一下这些新生，从最简单的文字开始学起，至于已经学过那些文字的蛇落学生，就当是复习一下好了。

不用语的时候还能用双手十手指来表示，十手指可以从一到十表示来，这手指表达数字的方式几乎在所有的原始人落中通用。

环顾四周，虎巫心生许多慨，在亲看到蛇落的情况后，蛇落的大在虎巫心中生发芽，即便没有搬家之前的虎落，也无法与蛇落对抗，更不要说虎落现在实力已经大损。

在蛇落的语中，只有“一”的词汇，若是要表达两个，就要连续说两下“一”，表达三个，自然是连续说三下“一”。

虎落的未来到底在何方？

从一数到十，这便是虎落学生的第一堂课，写是第二堂课的事情，第一堂课学会从一数到十就好，虎落学生旁边的蛇落学生的第一堂课也是如此。

有了一个人带，虎落其他的十个学生很快就明白苏焱的用意，纷纷跟着张嘴喊：“一”

站在“讲台”旁边，苏焱抬起右手并伸指。

不需要苏焱对虎落的十一个学生解释什么，他们很容易从苏焱伸来的手指明白中发音的义。

走一步算一步，虎巫和弟一起在蛇落居住地中散步，他要将蛇落的一切都刻在心中，或许未来虎落也能用到，只是这个可能在他自己心中也觉很小很小。

虎落的学生跟着张嘴喊，只是声音不齐，苏焱又继续让他们跟着说几遍“一”，虎落学生们的发音终于整齐了。

“一”苏焱张嘴念。

这边苏焱正在教学生们数数，另一边，虎巫和他的弟走房屋。

对于原始人来说，数字这最简单的文字还是很好理解的，苏焱不知虎落的情况，但是对之前蛇落语中的数字非常了解。

虎落的十一个学生中来一个明白苏焱用意的人，他是一个瘦弱的男孩，上裹着有些脏的兽，倒是他黑亮的双特别明显。

“一”

蛇落对虎落太好了，好到虎巫开始担忧虎落的未来，他不知虎落是否还能有未来。

苏焱微笑着朝他的方向。

苏焱将右手朝向虎落的学生，睛看着他们，再一次张嘴说：“一”

接下来是学“二”……

“一”蛇落的十一个学生跟着念。

唯有虎落的十一个学生还有些茫然，不知自己应该些什么。

不过表达十以上的数量时就比较麻烦一些了，毕竟人没有十一手指，或许要算上脚趾就能表达到二十。

苏焱：“一”

刚刚从有些黑暗的房屋中走来，外面刺的光让两人不得不抬起手来为睛遮挡光，等到两人适应这刺的光后，才放下手来。