平的记载跟其他人是完全不同的，甚至是跟儒家很多世的观是相反的。

看到前三位正在思考，欧平只能继续埋批改奏折。

等到他们都笑话的差不多了，再给欧平提问下一个问题。

“都在说知行合一，何谓知行合一？”虽然陈烨和欧先生都在发展韩，怎么说，可是没有概括的去讲。

“第一、知中有行，行中有知。第二，以知为行，知决定行。”说完之后，就留给他们去思考了。

提问题的时候，听到欧平，回答的行云。

这才开始正视前的年轻人，果然不是一般人，心服服。

而且举一反三，自己在学术上面的问题，迟迟得不到答案的地方，直接被欧平，一一铺开。

系统的去讲去，毫不避讳的去讲述遇到的问题和疑惑。

而且一边讲，一边利用生动的例去讲。

“好了，你们还有什么疑惑，或者是什么问题没有？”欧平不知不觉，已经给他们讲了一下午。

三位起答谢，提一个要求：“我们三个，能否当您的学生？”

欧平没有想到竟然有人提这个要求，从来都没有人给自己讲过。

不是不讲，而是很多人羞愧难当，自觉不称为欧平的徒弟，没有想到今天有人提和这个要求。

面对这个要求，欧平需要跟自己的父亲好好商量一下，毕竟这不是儿戏。

“我需要思考一下，这个事情比较大，而且你对于你们三个还没有考，我需要斟酌一番。”欧平说自己的想法。

三个人也是知，今天太唐突了，自己什么都没有带，就来了，确实是不对。

“那好，是我等唐突了，过几日再来拜访。”欧平，亲自送他们门。

等到他们前脚离开之后，就听到也有人叫自己。

“欧公，欧公！”在这里认识自己的人不多吧。

转过来，看到几个人抬着红轿，哦，原来是怡院的丫鬟。

走在的前，大声喊着欧平。

对于轿里人，欧平心理也猜测个差不多了。

“你怎么来了？知问题的答案了吗？”欧平想问问她们到底计算来答案没有。