听到这句话，他好奇地看向这位年轻的女医生。 [page]

“好！”

他没有生气、没有焦虑，只是觉得奇怪。

“懿”长得太复杂，白医生就让他用“一”来代替。

过了很久，他甚至忘记白崇一本不是她的本名。

他很喜拼积木，准确说是喜将拼好积木推倒的刹那。

这事是指什么呢？为什么要跟他这样说？这不是他想的。

*

为什么要把转过来？

“不会。”

那是炸弹，会爆炸，很危险的。

“小教室”其实是一间“心理咨询室”，不过孩们只它叫“小教室”，大家私底下觉得，不听话的孩才会被叫到小教室去谈话。

他想了想，说：“不是我，我看到娃娃的时候，它们已经破掉了。”

这天，白医生单独找到他，让他去学校的小教室聊聊。

他目不转睛地观看电视里正在播放的《猫和老鼠》，有的孩正拿着枕在一旁小打小闹。

“李匡世，”白医生温柔的声音将他的目光拉回到她上，“为什么要把今今的布娃娃破？这个月已经很多次了吧？还有其他的小朋友玩偶——为什么要这么呢？”

“对孩而言，只要觉得对方是个很好的玩伴，这样的就足够了。我们学校里也有很多像李匡世这样孩，不过他们经过心理辅导，大家都其乐地相，您可以现在就去看看，今天星期四，学校在上课。”

这甚至不是想不想的问题，它只是“发生”了而已。

他听后有些心动。

他只知，很多对黑溜溜的珠在看着他。

他似懂非懂地。

“你什么意思？就因为我的孩神有问题，所有他就得跟其他神有问题的小孩一起生活？凭什么这样？”

医生双手叉：“我一直觉得孩们没普通和特殊之分，把他们分成正常人和神病本就很奇怪，不是吗？”

后来，他认识了医生铭牌上的三个字——白崇懿。

母亲收回不可理喻的态度，稍微恢复冷静。

“什么紫的？”女老师没看电视，不知他在说什么。

孩们看到寡言少语的他被老师叫去小教室，都投来羡慕的神，其中不乏嫉妒。

女老师想了想：“老师刚才没看电视，下次电视里要是现紫的东西，再叫老师，好吗？”

大家对它的风评一下就转变了。

“你在说什么？”母亲的双变得红。

原来现实世界也会有这样的地方啊！他不禁想。

轰——支离破碎。

“那么，你能不能让另一位小朋友别再这事啦？”她耐心地说，“让他想想，如果积木被别人踩坏了，他会开心吗？”

为了让这些心理有问题的孩不这么认为，学校重新装修了小教室。

：“李匡世妈妈，李匡世和那些小朋友在一起生活，有什么不好吗？”

*

*

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墙被涂成米，里面放着各玩、玩偶和故事书。

不过他受不来。

仿佛是世界的镜被打破，一切都清晰无比。只有在那瞬间，他才能受到，两个自己变回了一个自己。

“老师，那个紫的，是什么？”他扯了扯正在给年纪更小的孩读绘本故事的女老师。

“是呀。所以，以后不能再这事了。明白吗？”

大家其乐地相……他只在童话书里看过这事。

“如果您家里实在很困难，”女医生迟疑了片刻说，“我能帮您，以私人的名义。”

紫的药不断鼓气泡，在空气中发啪啪的爆炸声……整个屋被炸得飞上了天，屋被掀开……画面在老鼠的招手中结束了。

“刚才电视里有。”