至于地理课，学的是地上的知识，比如大唐的国土面积，哪里有山，哪里有，有多，有多宽，山有多，山里有没有矿等等。”

王宁安拱手回答：“回禀父皇，人类赖以生存和发展的自然地理环境是由许多要素如地貌、气候、文、生和土壤等组成的，而我们要的就是去研究地貌、气候、文、生和土壤等所有地理知识。

叹了一会儿，李渊再次问：“育课，我知就是德智中的他，可是为何还有一节劳动课？”

宁安说的很对，在大唐，数学可能还真的没有多杀人能比得上他。”

咱们来说一说劳动课，不是让大家去劳动那么简单，而是让大家自己动手制作东西？”

“你的机关术就是用来玩的？”李渊震惊的说。

王宁安摇：“儿臣不知，这得看教他们的夫想教他们什么了。

这都需要学天文课的学们来证实。

“没有想到你还会机关术。”李二再次震惊了。

有经验的人，会把经验传授给没经验的人，给他节省学习的时间。

李二和李渊对于劳动课还是不怎么看好，但是，既然这件事是王宁安提来的，那么定有他的意，既然如此就让王宁安去疼吧。

当然，这个“学徒”也还是需要自己去会，不能光靠师傅的理论，你了解了人类历史，就会避免犯前人的错误、避免走前人走过的弯路、以较短的时间获得人类几千年累积的智慧。要知，很多历史教训是用千万人的鲜血换来的，十分宝贵。

就这两样，估计整个大唐找不第二个人来，所以父皇还是不要找人和他比试数学的好。”

王宁安微笑的了下，没有过多的解释，发条原理太复杂了，还不如直接让他们看。

“父皇、皇爷爷，劳动课就是让学生们能自由创作和发挥的自己的想象能力，将来可以创造更加明的事来。”王宁安再次说。

“你怎么说服他的？”李渊好奇地问。

父皇是一代明主，绝对不会犯以往帝王的错误，而这就是学习历史的好。”

王宁安：“是一很简单的东西，叫发条，估计市面上不用多久就会现一只要上发条就能让自己动起来的玩。”

这样方便了解大唐和其他国家的一切，有利于大唐将来一统天下。

李渊的睛眯成一条线，接着说：“怎么，皇帝你知他的本事不成？还是说你已经派人挑战过了，最后输了？”

至于天文学，我就像有朝一日能让人飞上天，前往其他的星球，可是我这辈只能想象一下了，只其我们的孙能不能到，那看有没有人愿意去学这些东西。”

王宁安：“回禀父皇，历史课是为了让大家分享人类几千年的历史经验。就好像我们作为个人，也会有生活经验、社会经验、工作经验、恋经验，经验越多，事就越稳。

王宁安说：“皇爷爷说的没错，育课就是为了让大家锻炼，这个就不多说了，到时自有人会好好的训练学生们。

“制作东西？你想让学生们制作什么？”李二问。

“够了够了，你说的这些，我只听懂了前半句，后半句一句都没有听懂，我知你对数学的造诣很。不说数学，说其他的吧。”李渊说。

李二了，再次问：“说好，为什么要上历史课呢？”

为了寻找天下最厉害的能工巧匠，儿臣可是了不少钱，终于找到了公输鲁班的后代，公输国。”

李二立刻说：“父皇，你有所不知，王宁安他不但发明了小数写法，还将有乘法诀，这大大加快了运算的方法。

王宁安立刻说：“还是父皇了解儿臣，其实刚刚说的是最简单的知识，将来只会越来越难，越来越难。比如会学到小数，余数，函数……”

王宁安：“用一机关术换他来这里当三年的夫。”

“了解了，你是想让有兴趣学地理的人学地理，对天文有兴趣的人学天文。可是你这么的目的是何为？”李渊问。

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“是。”王宁安颔首：“天文地理课，其实是两门课，天文课和地理课。天文课就是研究星象，就是观察天空，了解天空，昨天说的，我们人类以及天下所有的动是不是居住在一颗叫地球的星球上。

李渊和李二纷纷，同时对历史更看重了几分，想要不犯错，只要对历史多多了解就行。