反之，前者就嫌普通老师的教学度慢，简直就是在磨洋工的浪费时间，容易让他们在课堂上面思想涣散，而后者就跟上了。

所以，我们作为教育工作者的人才会觉得孔伟大之就在于他所提的教育理念，有教无类。即便是在当今社会，也是很先，丝毫不过时。”

这可是就要比教笨学生，不好学的学生，家境差的学生等等，带来工作上的特殊享受，以及生活上面遇到难题能够找到关系和人得以解决的方便途径。

要是工资差距拉得太大，后者会觉得严重不公平。他们不会觉得自己的教学平差到只拿那么一钱，只会把责任推到评定不公上面去。

最后的结局，他们是穷二代，那么他们的孩成为城市贫民后备军，便是穷三代。穷三代延续祖辈穷一代，父辈穷二代的打工生涯。

除此之外，还是一工作上面被权威认可，会给本人带来工作上面的成就。教聪明的学生，好学的学生，家境好的学生

至于其以后的孩，继续他们的打工生涯，穷四代，穷五代富不过三代，还算有儿谱，而穷不过三代，简直就没谱了。

简洁妈妈笑了笑，徐徐：“优秀老师和普通老师在同一间学校里面教书的结果，便是双方都会不满意工资待遇和福利。一个科任老师，不可能把所在年级的全班级都教了吧！

学生方面，天资好的和天资差的，也有着类似老师的问题。前者完全能够跟上优秀老师的教学度，而后者就跟不上。

你看英国赫赫有名的伊顿公学，从1440年建校至今，快有600年了。到该校的学生，还不是得照样的日夜刻苦学习。

可是，连他们的家长都有很多人活了好几十岁，也不懂事儿。不但傻乎乎地跟着去闹腾什么减负，而且还大有人在相信读书无用论。

想要改变自和家族的穷苦命运，要么唯有后代里面有人基因突变，智力超群，才能众，要么就是有着韦小宝的绝世好运气。

中下阶层的孩，本就先天不足，后天还享有不到优质的教育资源。这就会愚者越愚，和过去封建社会那豪门大族把控着藏书，把控着知识，愚民政策又有多大区别？

若是彼此都拿差不多的工资，前者就会认为少，导致学校留不住人，致使他们朝着钱多的教育辅导机构动。

去相亲，那都是会特意穿着工作服去的。

她说到这里停顿了一下，继续：“学生家环境也是一个重要影响其自成长的因素。普通学校的孩不懂事儿，也情有可原，毕竟岁数小。

你为二年级一班的班主任不是给我说过，那个贾钱钱拥有天才的天赋，便是现了这样的情况。”

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政府对名校的资金投也会有意的倾斜和加大，而自于这些名校的学生们，既会以各方式回馈母校，也会让各人的女沿着自己成功的路径行复制。