我留意到，杨怀中老师重调了，现在盛华民权帝国是个混的状态，也许他从国外刚回来，看得会更清楚吧，在他的中，他看到的一切都是的，所以需要有人用思想系来整理这个国家。

“老师，难没有谁的思想系更好一些吗？如果每个人都有自己的一，那整个国家不是要掉吗？”

学者们想的都是长久的问题。

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这说法让人有难以接受，怎么可能没有最好的呢？

顿了一下后，杨老师又看向我们五人，之后他先盯向我和肖丰两人：

听到这话，肖升、蔡贺森及东哥三人都是面有喜，在思想系这个大主题上，能得到杨老师80分的成绩，他们已经很满意，但东哥想了想忙又向杨老师问：

我一直想的就是一个个人者，从没想过去领导谁。不过我听到杨老师的评判标准，觉他这象似在选择国家领导人的标准，他居然还要求，这个学生要有自己的思想系，这完全就是用一个政治家的角度在审视一个人，看来，杨老师虽然不愿为官，但实则他在理论系上是有自己的一。

是的，现在的盛华民权帝国有自己的思想系吗？好象也没有！

袁保是用大的武装安稳住了盛华民权帝国的局势，这么看来，思想系有用吗？好象本没用，就算是你有再好的思想系，一样会被别人的刀枪给轻易摧毁。

他想的是，用武装控制住的国家，也很容易被武装所毁灭，被武装所夺走，没办法维持长久的繁荣。万一袁保死了呢？万一有人想把袁保推下台呢？万一有新的力量现呢？

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不过一想到政治，我就痛，算了，我就当是在旁边听个闹就好。

听到杨老师的评判标准，我觉得很奇特，而且用他的评判标准来说，我首先知自己肯定是没戏的。

东哥很好，虽然年级低，但他的年龄最长，所以隐隐的他还是要和别人计较一下，谁的思想系更好的意思，当然他也一直在寻找着一最好的思想系。

“这是我个人的观，个人的评判方法，仅供你们参考，我认为评判一个人是否优秀，要从三个方面来看，一、看这个学生是否有自己的思想系，二、看这个学生的领导能力。三、看学生的为人和个人能力。”

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这些内容，我以前很少想，所以杨老师说我没有思想系，这很正常，肖丰与我一样是乐天派，肤浅派，所以我们无条件的接受了杨老师把我们两人排除到了他的优秀学生名单之外。

所以他们选人也是从这个角度来考虑。

那样必会让盛华民权帝国再次沦战争的苦海，现在这个时期的人，包括杨老师，他们想的都是希望盛华民权帝国富的这个大主题，所以为学者，他显然希望用思想系来统治一个国家，而不是最容易易主的武装，武力可以逞一时之能，但想要让一个国家长久稳定和安全，靠武力是行不通的，或者仅仅靠武力是不行的，思想系这才是他们所希望的长久繁荣的方法之一。

先是笑了笑，看来杨老师没有打算回避这个问题，然后杨老师一边想着一边慢悠悠的对着我们说：

可学者们不这么想，最少杨老师一定不会这么认为。

之后，杨老师又看向肖升、蔡贺森及东哥三人上，笑着说：“而肖升、蔡贺森、东三人，你们的思想系虽然还不完善，但各有千秋，在这一上，我认为你们三人都可以打80分。”

“凌锋和肖丰，你们两人虽然在个人能力上较，学业上也很优秀，但我没有在你们的文章中或是作业中看你们有什么思想系，在盛华民权帝国这样局势混的国家中，如果你没有自己的思想系，是不可能走得更长远的，就算你们想依附于一个大的组织，都会很容易迷失自己，没办法走向更。”

笑着摇摇，杨老师说：“思想系从小的方面看，它就是人和人之间相的关系，而从大的方面说就是国家政的组成形式，很难说谁的更好，只有被众人接受并认可的才是最好的，所以这就是我说的第二能力的重要，就是领导力，谁有能力让别人接受自己的思想系，才能获得更多人的支持。”

可是我想想，现实的例摆在这里，这个世界上的政形式有很多，有议会制的，有联制的，有君主立宪制的，有总统制的，那些国家看起来都很大，很难说谁的更好，看来杨老师说的也有一定理，现实中的例好象的确在说明，只有被当地人接受的才是最好的。

我不想从事政治，所以相信杨老师一定不会选我。