“老师，你喜吃就好，喜吃可以多吃一！”

“这都是公主代的，公主说我们必须对为野外的生好一，多给他们一，也能多延续一个生命！”

对他来说这已经是他对病人最大的帮助了。

所谓的经验就是培养详细的观察能力。

步骤都好，不是一件简单的事情。

淳于意的眉皱了起来。

这时候淳于意会把这个病分解开来，然后逐一找到解决的方案。

面对这么多死亡，与死搏斗的时刻，他时常什么都不想。

淳于意，看学生收拾完的场面。

淳于意比别人得好的一就是他能够正确的找病因，确定病名，并找最妥适的治疗方案。

“好吃好吃，在野外吃好吃的东西，别有一番风味啊！”

“那岂不是浪费了！”他的语气已经有重了。

遇到比较陌生的疾病时，难就能够不治了吗？

现在，他看到一个病人死亡，已经不会泪，能冷静的接受现实。

这个动作可能要好几次。

淳于意对学堂学生在野外所的饭给予好评。

这肯定是不行的。

“荒唐，野外的生命能存活多少本来就是老天决定的，人类怎么可能左右呢！”

当然痴病有千奇百怪，淳于意不可能每一个都见过。

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或许他真的是闲的。走在路上又不好编辑他的医经。只好找事了。

必须要有详细的观察能力，然后去从脑海里面找最关键，重合最的病。

发现学生收拾得很仔细，几乎恢复原以原本的样。于是他：很好。/p

或者是这个病人他没有办法活着等到懂得这个病的医生现。那还不如试试看。

学生很单纯，虽然脑袋很聪明，但是最聪明的脑袋即使再能耍心机，也不能往老师的上耍。

淳于意看到学生的表情，也知他很无辜。

“多吃一，你有多煮吗？别把别人的东西都给我云来了。”淳于意的呵呵的说。

“老师，您不用担心浪费，多来的东西分吃不掉的话，我们会用来喂野外的生。”

找到病之后还必须一项一项的比对，然后把不可能的原因找来。 [page]

随时记录脑中的想法。

“有多煮。”学生回答。

“那还不是浪费！”

大分的材料他都放在船上，他的上只带着几张纸。

其实一个大夫并不难。难得是怎么利用这个固定的步骤去把病找来。

端饭过来的学堂学生兴的说。

学生很无辜，心想这好像应该跟公主说，不是跟他说吧？

吃完饭收拾净，大队就吃发了。

因为他知他如果那时不治疗，估计那个病人也找不到懂得这个病的医生。

在治疗上，淳于意也有许多无耐。

许多大夫即使到了最后还是不能避免错误的发生。

遂放他离去。自己去找钱汝君去。