囫囵着吃了些东西，吕思勉又熬夜半宿，第二天早上起床已经现黑圈。他拿着全球通史找到校长张寿镛，开边说：“伯颂兄，我建议把这本书选为光华大学的世界史教科书。”

吕思勉带着兴奋和惊叹继续，第一编的第一章总论欧亚大陆，并涉及非洲和洲。第二章开始写人类的起源、旧石时代和人分布。第三章写农业的起源、传播，的生产，以及农业对人和族的影响。

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直到抗战爆发前夕，全球通史已经在中国普及开来，至少有九成的大学把它当教科书，包括许多教会学校在内。

刚读到开篇第一句话，吕思勉就不由到惊讶，这篇幅也太宏大了吧。

来。

“原来是周先生的著作，”张寿镛笑，“你是历史系主任，你自己决定吧，我只负责钱采购教材。”

“周赫煊的新作全球通史，”吕思勉推崇备至，“此书写得极为彩，内容通俗易懂，史学观浅，非常适合大学生学习。”

周赫煊在民国时期写历史著作，最大的优势除了先的史学观以外，还有那层不穷的资料。对于信息传递极度原始的人们来说，每次周赫煊的学术专著，都有意想不到的惊喜现，那些闻所未闻的新资料可读太了。

接着就是第二编，开始阐述欧亚大陆的古代文明。

而在历史专业的学生心目中，周赫煊已经成为大神级别存在，属于世界史领域不可撼动的权威泰斗。/p

吕思勉读得废寝忘，连午饭和晚饭都没吃，直到肚饿得呱呱叫，才猛地发觉外面已经天黑了。

就这样，全球通史成为光华大学历史专业的必修课程。同样的情况还现在中央大学、复旦大学、东北大学、南开大学、清华大学、北京大学、中山大学

为了减轻学生们的负担，全球通史的学校集采购价只需要4元，远远低于市面上的6元零售价。

第二编的内容还没读完，吕思勉便猛地神一震，因为他发现全球通史跟以往的世界史专著的明显区别。周赫煊在论述古代文明时，就已经展这本书最重要的东西——全球史观。

不仅是学生在，连历史专业的老师都在学习，因为全球通史里的许多观和资料都比较新颖。老师们如果不好好学习，怎么好意思给学生上课？

“本书的第一编论述人类在文明之前的200万年的历史，其余卷编论述不足6000年的人类文明史”

“什么书？”张寿镛问。

这本书一发放到学生手里，立即引起竞相。不知是历史专业的学生，就连许多理工科学生都读得津津有味，因为这本书写得并不艰涩，完全可以当科普读消遣。

全球通史把全世界的人类历史看一个整，各个地域、各个国家、各个民族都是互相联系、互相影响的。其中包括商业上的联结，比如古代丝绸之路，影响了从远东、中亚到欧洲的一系列国家历史；也有文化上的联结，比如字母文字的发明，影响了除中国以外的整个古代世界；至于宗教的传播和影响，也被归为文化联结的其中一分。