他把人送回学校之后，便去买了些果、保健品送到校领导家里登门赔罪，之后又去找带过一班的科任老师清楚一班和三班的矛盾到底在哪里，这陈年旧疴不解决净，总觉得这‘斗戏’还要继续闹下去。

“麻烦了，洛医生。”

系统君跟着碎碎念：【暴力使你痛苦，血腥使你泪，你文明，文明你……不过话说回来，你打架真的蛮帅的哦亲~】

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“不用了，没意思，我还是想回去试卷。”

回到教室，坐下题。

“这学生内心还存着善意，知哪些事能、哪些事不能，你作为老师只要好引导工作就好了，其他的不需要想太多。只是这孩缺得很，你恐怕需要给他更多的关心跟陪伴。”

他反而是内心有愧，对于池霄各过分的动作也没辙了，医生最终告诉他的治病良药大约就是两个字：着。

最后几个字，他说得格外的缓慢，语气也陡然变了，听得令人背脊一凉。

休息时间，他念了教室墙上的标语：【学习使我快乐，动脑使我开心，我学习，学习我。】

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对于一把剑来说，拥有了‘动脑’这个游戏是特别新奇的，比任何一位学生都刻地理解了‘学习使我快乐’这句话的义。

司延开车带池霄回了学校，这学生从到尾也没有质问过他一句，没有任何怀疑，莫名地就让他想到了那两个词——忠诚、信任。

“他说自己是一把剑。”

，情大变应该只是单纯的因为成长。可能司老师也听说过一句话，有些人是随着时间慢慢成长的，而有些人的成长只在一夜之间。当然，这‘成长’并不是普通人所理解的‘成熟懂事’，而是一变化，弱的人变得，内向的人变得开朗，温柔的人变得残暴。”

在司延表情变得严肃的时候，洛医生面上又挂了几分浅笑：“不过有意思的一是，在眠状态后，我问他，潜意识里认为自己的本是什么？他的回答很有趣。”

“这个问题的答案会反映一个人最真实的格，胆小的人会觉得自己是一颗蘑菇，适合活在黑暗冷的角落；自信乐观的人会觉得是某发光，而剑是一冷兵，代表着残酷和血腥。

“也……也好。”

相对而言，赤霄的日常就简单了许多。

听到这里，司延心里的大石终于落了下来。

洛医生表示他还无法去理解为什么‘剑’代表的是‘忠诚’，但至少从这一可以看来，池霄内心的还没有崩坏。

司延不知该用什么表情来表达自己此时的内心情绪，打完架之后最想的事竟然是回去写作业？搞得就好像打架时叫对方一起上只为了节省时间赶回去写作业……这样的反应让一直在旁偷窥想清楚他手力度的司老师倍羞愧。

“要不去市内转一圈？”

可我又问他，在他心里剑代表什么，他说代表忠诚和信任。”