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记者说：“方便说说孩的情况吗？”

负责人：“有的有的。”

“后来孩母亲了解到了修书院，于是就在网络上向我们咨询。其实一开始，孩母亲也听信了网络上的言蜚语，我们就邀请孩母亲来书院亲自看看。一切言蜚语在孩母亲亲自看过后就不攻自破了，我们接到了这个男孩。”

长来探望孩，孩在这里的生活肯定没有家优渥，家长的到来很容易让我们的辛苦付诸。”

“在我们中没有坏孩，更没有恶。孩为什么叛逆，为什么不听话都是原因的。只要找到原因，对症下药，所有的坏孩都会是好孩，是家长喜的懂事的孩，就比如刚刚向你提到的男孩，我们的教官一直在想办法让男孩理解家长。怎么会有不喜自己孩的家长呢，就算是二胎家，手心手背那可都是啊，只要让男孩真切地明白这一，

负责人讲述着：“一开始男孩的表现很好，很听话，甚至让我们的教官产生了是不是孩母亲搞错了的想法。所以本来为期一年的学业，男孩三个月后就毕业了，我们把改造后的孩给了家长。”

“男孩回家后也确实比从前听话了，我们上门回访时，孩母亲也一再谢我们。但变故是在我们回访后的第三个月。”

“网络上对你们指责的声音……”记者开问。

记者捕捉到了关键：“这里有孩是二吗？”

就是这里了，内容和阿山陈述的一样。

记者听完负责人的讲述，问：“那这个男孩现在怎么样了？”

“确实，这一次男孩是实实在在地伤害了母亲的心，孩母亲对男孩的称呼从‘小斐’变成了‘恶’。哎，说真的，我们听了也觉得难过。其实这就是一件简单的事，两个孩的家里一般都有一些不公平的偏心现象，只是男孩家要稍微复杂那么一，因为他对比的对象，是已经死去的，活着的人怎么能比的过存活在记忆里的人呢？”

负责人继续：“是个男孩儿，父母离异，判给了母亲。男孩有个，了车祸后，孩的母亲心力瘁对男孩的教就力不从心了。孩年纪小也不懂事，经常离家走，每一次离家走孩母亲几天几夜都没办法阖休息。”

“是的。”负责人：“那一天是孩的忌日，孩母亲去墓园看望的时候，说了一句‘小斐有你一半懂事就好了’。其实这就是母亲再平常不过的一句话，但说者无意听者有心，这句话让男孩的叛逆再次疯涨。据孩母亲说，这一次男孩变本加厉，竟然拳打脚踢的墓碑。孩母亲伤心绝，再次联系了我们。”

不等记者问完，负责人：“都是虚乌有，如果我们真的有待孩，家长不会把孩再次送修书院。”

“你们是如何看待，离开修书院的孩对你们到反恐惧这个现象。”

负责人：“孩的姓名我就不透了。”

记者说：“没问题的，理解理解，也是为了孩着想嘛！” [page]

里面有两声音，稍微年轻的音问过后，沉稳些的音停顿了下，随后笑起来：“这是正常现象，在普通家里，对孩严苛一些的家长总是不讨孩喜的，这个不讨喜需要加个引号，哈哈哈哈。”

记者问：“了什么事吗？”