杨志宇如实地说：“没有啊。”

杨志宇妈妈看时间已经九多了，孩还没有来，就去了陪读室，想问问看孩今天的作业完成情况，还需要多长时间才能写完。

“我不知啊，董老师让我等呢。”董娴听见动静儿，上起走过去，笑着说：“杨志宇妈妈，这里是陪读室，家长不能来的，您还是在外面等孩吧，他写完作业就去找您。”

不过数学老师正在给一个初三的学生讲题，董娴就让杨志宇先别的题目，等数学老师忙完了就来给他讲了，她代完毕就去给另一个学生分析英文作文存在的问题了。

“等老师给我讲题目啊。”

“那为什么别人都有老师辅导，你没有呢？”

接受对方给他贴的标签。

是她比别人少钱了吗？老师这么明目张胆地差别对待！

第一周的情况还不错，但是一周以后，杨志宇熟了，就开始闹腾了。

那天晚上，杨志宇有一数学压轴题不会，但是董娴的数学也很不灵光，为了不误人弟，还是得让数学老师讲。

虽然万教育的正常下班时间是晚上九，但是如果有学生还有问题要问的话，老师们也都会加班到十甚至是十一，肯定是要答疑完毕再下班。

所以每天晚上作业写得那么晚，并不是老师说的孩基础差，只是因为玩儿的时间太多了，拖延的吧！

董娴并没有先为主地去给他贴标签，而是非常有耐心地去跟他相，重新认识一个新的他，就是在给他机会塑造自己的全新形象。

没有啊！

她就来看了这么一次，就是这样的情况，那她没看到的时候，孩也都是在玩儿吗？

完全没有对老师应有的尊重。

招惹你了吗？

“没有老师给你讲题吗？”

毕竟学生的时间考试时间不等人，对此大家都是自愿的，并无任何怨言。

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别的老师因为这个学生不是自己的，那还是多一事不如少一事的想法，有事就去找董娴。

凭什么啊？

杨志宇妈妈冲陪读室里去，抓住孩的胳膊，问：“你在嘛？”

基于这样的开始，杨志宇对董娴的印象还是比较好的，没有上前就对抗。

基本上他只听董娴一个人的话，其他的学老师如果敢他一下，那他的话就说得很难听了。

这是她孩不想学吗？明明是老师不想教！

过，他

就算付这么多，牺牲休息时间，董娴也愿意，毕竟自己的工作，自己得好，少给其他同事添麻烦。

结果这一下就搞得董娴哪怕是休息日，那天晚上都得去校区一趟，她不到位，杨志宇就不好好写作业。

结果这一看就看问题了，别的学生都在埋写，或是有老师辅导，就她家的孩没有人，撑着脑袋在那儿转笔玩儿呢！

但是有些他认都不认识的人，也会对他指指地行评判，他就接受不了。 [page]