同时周六周日，学生们也挑选了书中的一段剧情开始行排练情景剧，他们班决定排演的是一场悲剧，是主人公孙少平师傅王有才矿难去世前后的情景，也基本接近了全书的尾声。

这样，既是没有阅读过某本书的学生，只要去看看正在集阅读此书的班级的外墙宣传栏，也会立刻对这本书有一定的了解，如果觉书中内容喜，勾起了自己的阅读望，那么就可以向这个班级中的学习委员提申请借阅此书来阅读，加了各班学生间的和图书的利用率。

看完这本班级统一阅读书目《平凡的世界》后，付涵内心久久不能平静，在看到最后的时候的她甚至哭了几次。

当然，三不享受这样的待遇，他们的任务只有学习，从晚自习的第一分钟起到晚自习的最后一分钟，都要用在学习上。

每个班学生阅读完书籍后，将书籍放于图书角，由各班学习委员理，有外班学生对本班统一阅读书目兴趣可以来借阅。

此时的一三班在班主任的带领下，经过几位同学的推荐和全班同学的讨论，大家最终确定了《平凡的世界》这一本书为全班的统一阅读书目。

在这之前，从来没有人见过西贝四中的学生们能如此的投和沉浸在阅读之中，更不会有人相信糟糟的西贝四中竟然摇一变成为了书香之地，学生们下课课间、走在路上、堂吃饭乃至于睡前聊天，都在讨论着书中的剧情，争论着自己对于书中人的不同看法和不同见解。

而且各个班级也在林平的要求下建立了班级阅读书目外墙宣传制度和书籍换阅读制度。

为学生会秘书长的她还险些因为阅读而耽误了自己的工作。

此时西贝四中的各个班级的外墙宣传栏上贴满了关于自己班级统一阅读书目的手绘海报和一些同学有而发的文章，引了不少其他班级路过的学生观看。

书籍由各班统一购买，厚厚的书发到学生们手中时，大家还显得稍微又些不乐意，但随着阅读，很多同学都陷了《平凡的世界》当中。

一三班的班主任是语文老师，也很喜《平凡的世界》这本书，他给全班同学抛了一个问题：“希望同学们在阅读这本书的时候思考一个问题，那就是这本书为什么叫《平凡的世界》，虽然是平凡的世界，却彰显了许许多多不平凡的地方，那么它的不平凡之在哪里？”

半个月的时间班内的学生差不多都读完了这本书，一三班便展开了“续写《平凡的世界》”的读书活动。

三节晚自习一般是规定课程的晚自习，或者用来完成老师布置的作业任务，而最后一节晚自习则基本是自己安排，只要不违反校规校纪的事情就行，可以用来作业，可以用来阅读，也可以用来写写画画，不过更多的是用来开班会。而自从书香校园阅读月开展以后，第四节晚自习就成了大家的阅读时间。

此时，由原一五班转新一三班均衡班的付涵更是被这本书的引，她下课一有时间就阅读这本书，甚至吃饭的时间在看，上厕所在看，回宿舍熄灯前都在看。周六的时候更是看了整整一整天，直到晚上彻底看完。

除了一三班其他的班级也在火的朝天的展开情景剧的排练表演，有的学生甚至过大周都不回家，留在学校里和同学们一起排练情景剧。

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同时，她也带着班主任给的问题行思考并去写自己的读后。