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“家长老师不重视。孩
自己更不重视!我们这些当
育老师的再不严厉
,连哄带吓地让你们好好上课,你们早就不知
把
育课给怎么糊
过去了。
“可是孩
的
健康、茁壮成长是只靠数理化、语文、英语就能行的吗?
陆湛
瞪了她一
,他就知
苏小慧说不
好话来。
“优秀正直”的陆老师说这番话时,脸不红心不
,一脸的严肃加认真,似乎他心里怎么想就怎么说了。
“什么一个脾气?”
陆老师可算逮着机会为天下的
育老师打抱不平了。
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“诶,我说苏小慧,你成天是不是不气我就觉的人生没意义?你知不知
什么叫
‘瓜田不纳履,李下不整冠’?”
苏小慧发觉气氛有
僵,心里默默地怪自己,怎么今天变得牢
满腹的。于是赶
行转移了话
逃跑都
不到。整个人是懵的,大脑一片空白。而且我
素质确实也很差。所以就想练练跆拳
说不定有用,起码能让我在突发事件面前作
应急反应。”
“其实基层法官案件量多,工作压力大,再加上还有那么多像你这样不理解我们工作的当事人……
“你别瞪我呀,我又不是瞎说。我小时候啊,几乎遇到的所有
育老师都十分‘凶残’,直接导致我最害怕上
育课。我现在运动能力这么差,说不定就是以前对
育课有
影遭成的。”苏小慧这
大帽
直接压死了一大批
育老师。
“我说你自己
能差,不注重锻练,怎么就把责任都推给二十年前的
育老师了?”陆湛
瞪着苏小慧,简直要被她气乐了,“现在的教育方针还稍微好
。以前对
育、音乐这样的课,上到家长校长,下到老师学生,都不重视,能占用就占用,能不上就不上。
“我,作为一个年轻、长得帅,又这么有魅力的男
育老师!如何去避免和十四、五岁懵懂大胆的女学生们瓜田李下?那只能是大
能消耗的训练了呀!
“我们这些当
育老师的良苦用心你们都仔细
会过吗?就知
报怨
育老师凶。有本事把
练得健健康康的,别一脸苍白走路打晃。你当我们愿意凶你们呀!”
“说不理解都是好的了。有多少人来法院之前就带着有
镜看法官。官司还没开始打,先把自己定义为法官循私枉法的受害人。
“而且谁越在我
边转悠我越练谁!这才能让那帮
力过剩荷尔蒙
飞的青
期小
孩儿们心无旁骛,好好学习,天天向上。
本来就是嘛!想想这几天她遭受到的“非人”训练。还有之前去二十九中调查取证时,学生们对他“凶残”事迹的描述。
“既锻练了他们的
魄,又安定了他的心灵。这
两全齐
的办法,不是每个
育老师都像我这么优秀正直,能想得
来的!”
“你以为坐在审判席,穿着法袍,拿着法槌,看着像多威风似的。其中辛苦有谁知
!
(本章完)
“还会有人袭击法官?”陆湛
到颇为不可思议。
“我要是心理素质稍微差
儿,的还真
不了这么多年基层法官。”
陆湛
看着苏小慧光洁的额
手直
,很想敲她个爆栗!可是有师德的陆老师忍了下来,忍得十分辛苦。
苏小慧听得一愣一愣的,瞪着一双
汪汪的大
睛目瞪
呆地看着他。
“瓜田李下嘛。”
“怎么不会?而且多着呢。你们总抱怨说到法院打官司门禁多,安检多,麻烦。可你们不知
这来来往往的当事人里有多少
事偏激的,有多少心怀怨怼的,还有多少想怀恨报复的。
“可我怎么觉得你格外凶……”苏小慧忍不住弱弱地嘀咕了一句。
“对呀!我教得是初中的孩
!一群十四、五岁,正
于青
期状态的少男少女。这个时期的孩
人生观世界观还没有完全成型,却十分自以为是。对两
情已经开始萌动,
别意识逐渐
化。开始渴望异
的关注,并关注周围的异
。
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陆湛
沉默了。他没想到看似
悍的苏小慧有这么多辛酸和无奈。也没想到看似威风的法官竟是这样的危机四伏。
“前段时间各地法院法官
事的不少。什么法官被刀刺,被枪击,还有整整一个法
被当事人用枪扫
的。法官已经算得上是
危职业了。
“整天不想着搜集与案件有关对自己有利的证据,尽想着怎么找法官的麻烦。
“嗯……”苏小慧有些不太敢说,侧过脸偷偷看了陆湛
一
,“就是……脾气特别暴躁。”
题:“你们当
育老师的是不是都这一个脾气?”