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彩菜简直要
过去了,她语无
次地握着诗织的手,羞愧地说:“这真的是太失礼了,我都不知
这个孩
这么、这么的——”
赤司诗织笑眯眯地逗她:“大人说话小孩
不可以偷偷打听。”
音没有抬
,坐在石凳上看着自己的脚尖,有些闷闷不乐:“刚才妈妈是不是觉得我总是去你家玩很没有礼貌,所以她生气了?”
音努力想了想,说:“可是我没有偷偷的?”
赤司诗织又被她逗笑了,但还是竖起一
手指示意自己要保密:“这是大人之间的秘密了。”
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但是赤司比她冷静很多:“但是你
歉了,而且我不觉得去朋友家玩是一件没有礼貌的事情。”
赤司诗织比较
的态度,让手冢彩菜意识到了她有话对自己说。
时间回到刚才。
赤司在学习方面拥有很
的天赋,但是在
知别人的情绪上面,比不上手冢
音。
不仅不生气了,彩菜还收拾了一个小背包给她背上,里面装着她的小
壶、手帕和纸巾:“去
场玩要注意安全,不能自己
跑知
吗?”
赤司诗织
着手冢彩菜在沙发上坐下,转
对跟在
后的儿
说:“征十郎,你和
音去院
里玩吧。”
手冢
音理解地

,秘密嘛,她和哥哥之间也有啊!
在她的
里,赤司家是有很好的教育资源,但是孩
朋友,在合得来的基础上,不能用家
去衡量,也从来没有想过去占便宜,可是
音在别人家玩是一回事,毕竟周围的小朋友们都会互相串门玩耍,但是她居然在别人家、跟着赤司家
钱请来的老师上课!
她好像天生就很能调动别人的情绪,也很会
察到别人的情绪变化。
赤司诗织考虑了一会措辞,才委婉地表达了自己很希望有小朋友去家里陪一陪儿
,而且
音还耐得住对于小孩
来说有些枯燥的课程,她很庆幸赤司
边有“同伴”的存在,因为在上课的时候,儿
总是孤单一人,就算他学得很好,看起来也不快乐,可是自从
音加
后,他上课的态度一下
就变了。
刚才妈妈的神
让她觉得自己
了很大的一件错事。
音是“小孩
说话大人不可以偷听”的拥趸,自然也能被反过来的
理说服,只好被赤司拉到院
里,两个人坐在
藤下面,赤司看
音耷拉着脸,安
她:“没关系,如果阿姨不让你去骑
,我下次可以想办法把雪
带回家给你看看。”
手冢
音被妈妈难看又惊慌的表情吓到了,她从赤司诗织
边跑到妈妈
边,抱住妈妈的腰:“妈妈,妈妈,对不起,我不去骑
了.......”
音又抬
看妈妈的表情,乖乖的“嗯”了一声,一步三回
的被赤司诗织牵走了。
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赤司拉着不愿意离开妈妈的
音:“大人们要说话,我们不可以听。”
一向温柔的彩菜都忍不住开始责怪自己:怎么每天没有多问女儿一句在别人家玩了什么,明明知
赤司家很可能假期在给孩
上课,明明自己多
一
时间的话,女儿就不会因为没有玩伴跑去赤司家......
坐到赤司家的车上时,
音从儿童座椅上探
探脑:“诗织阿姨,你和妈妈说了什么呀?”
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等大人们走
来的时候,
音第一时间跑到妈妈
边看她的表情——咦,妈妈不生气了?
但是她还是试着猜了猜:妈妈为什么突然就不生气了呢?