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居然也叫名著?莫不是自封的?这便是我的理由,但我还能意识到,不学无术终究是心虚的,如果不能尽快地让自己有所作为,虽然已没有了成绩作为检验,长期地夸夸其谈总有穿帮的一天。
不过,毕业之后与上学的时候又有不同,上学的时候尚有
令人讨厌的成绩来证明自己的努力,毕业之后则完全要靠人的两片嘴
去说了。
——那肯定是最真实的,或许整个世界就是一个
链,每一个链结既是
者又是弱者,而且毫不讳言,
者便要毫不容情地捕猎,而弱者则只能无助地被捕猎,残酷而又公
,否则任谁都别想活。
想着,却又会突然
关于毕业之后的事儿前面的讲述已多有提及,但咱们的读书既然定位在毕业之后,有些事还是必须要提的。
其实,关键还是不能居
临下的原因,从未见有人敢当面叫一把手的诨号,尽
有人私底下给他取的诨号更风趣更幽默,但还要大言不惭地说什么“为尊者讳”。
其实,这些理由是虚弱的无法站得住脚的,独有“自己绝非
有文学才能的人”这样一个现实却偏偏不肯承认,尽
有时候我甚至对自己
到了绝望。
这
想法无疑是狂妄的,可不敢说
,否则必又会成为笑料而让人笑掉大牙。
意外当然是没有的,我只能
迫自己,
迫自己也没用,便又为自己找理由,说因为考试而耽误了自己。
关键的却是不能居
临下之前,我是不会
的,我不愿参加他们没日没夜地玩扑克或者随心所
地喝闲酒,尽
似乎这样能够博得较
的威信,尽
我已无法读书,但我还是认为那是浪费生命。因此,到至关重要的民主评议的时候,我的得票是极低的。
怎样才算有所作为呢?似乎应该发表
儿什么,但我实在没有作文的能力,对外投稿的那些自都是些无病
的徒
浪费邮资的涂鸦之作,但我还是禁不住要这样
,总期望能有意外发生。
于是,我便以自己只宜
一把手来安
自己,而且居然从某位大人
的传记中证实了这
人必大有作为的证据。
说毕业之后自己盼望的日
终于来到了,原该认真地读一些书,可我又实在读不下去。
他妈的坏,常
侵略的事,连起个名字也这样长,刚一读过,常常便忘了,总读不过两三页就厌倦了。
这一段应该是我读书的第一阶段,这一阶段,我是迷茫的,我不停地问自己,难
我选错了职业?我原是该
教师的,因为我自以为有不错的
才,但临到人前却往往又结
起来。
幸亏我没有说
来,但有些事尽
不说
,行事却常常要表现
来,白惹来一阵嘲笑,一些不雅的诨号不期而至。
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我不知
该怎样与他们相
,因为我手里别无一
儿长权,便又埋怨自己选错了职业,可
烈的适应
又在明确地告诉我,不
这又能
什么呢?怪只能怪自己太过狂妄。
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教师或许会不一样,因为教师是居
临下面对学生的职业。我喜
这样的
觉,尽
我仍保持着必要的矜持,但我知
自己现在所从事的职业如果发展好了,同样会有居
临下的机会。
那一段,虽有着
烈的愿望,书却是无法读了。既无法读书,必要迷恋电视。当然,其他节目都被认为是假的,自是不会去看,唯一的迷恋便是《动
世界》,早早地就要等待,唯恐错过了,这等待竟也是一
寄托。
原以为是自己不参加他们的结果,到后来才知
,一个无足轻重的人
如果平凡得象一张白纸是不容易树立威信的,而倘若非要
风
则又佼佼者易折,但如果自己能够居
临下便又不同了。
我发现但我实不愿说
,我是争
好胜的,争
好胜必虚伪。上学的时候这样,毕业之后就更
烈了。