对孩制太多、涉太多，这是不尊重儿童最典型的一个症状，孩的许多正常生长秩序被父母打了。一个被家长多坏的孩，会在这权威中由“乖”变成了满不良习惯的“坏孩”。这些不良习惯正是束缚孩的桎梏，他们想摆脱，可却没有能力摆脱。

为了培养女儿，vivian把自己的工作辞掉，在家里全心思地教育女儿。女儿的每个英语字母的发音，每一个汉语拼音，她都要拿最标准的光碟给孩重复几百遍；她每天用汉语、英语和女儿说话，vivian说要从小对女儿行“双语”教学；女儿吃饭，怎么坐，如何使用勺和筷，怎样吃饭，vivian都要认真指导，只要女儿有一得不好，vivian就立即指来，并告诉女儿应该如何如何；但是女儿要是哪里的不符合vivian的标准，重复犯了四次，就要受到她的批评，如果连续犯错四次以上，vivian就要让女儿伸手，打一下手心。女儿每天手被挨打的事总会有，比如没喝完就玩去了、筷没有用对、打翻饭碗、见了老师没问好、早上学的单词晚上有几个没记住等等。

会役使人。要让孩在他的行动和家长的行动中，都同样到有自己的自由。

vivian长得漂亮，格很要，大学读的是国内的一所名牌大学的理学专业，学习成绩优异，直接申请到加拿大的一所校继续学习，读了五年成功获得经济学博士学位，回国后很顺利在一家跨国公司上班，工作很，为人世都不错，是个追求完的女人。在情观上信奉“宁缺毋滥”，一直寻找到三十四岁才结婚。婚后一年生了个女儿，vivian和先生对女儿得要命。vivian自认为，自己是个学历的人，对教育孩的事更是信心十足，下决心一定要把女儿培养得更加完。女儿还在襁褓中，vivian就给女儿读童话书。vivian知早期启蒙特别重要，买了很多书来读，把各书的观都找来，准备培养个未来的“女明星”。

家长是孩第一位老师，如果家长在任何事上都想说服孩大人的想法来，整天要求孩服从自己，就教会孩在无意识间也用同样的方法对待他人。幼小的孩很快学会一绑架家长的法，“不听话”就是他们惯用的绳索，消极但有效。这事件积淀得太多，会形成极端心理，发展为一偏执。

这里，我想说，家长和孩都不要以的名义去控制对方，都要“听话”的人。而家长作为势者和主导方，是局面的开创者——想有个“听话”的好孩，那么在孩面前首先个“听话”的家长。

朋友去vivian家里客，觉得vivian对女儿那真是叫用心。虽然vivian在和朋友说话，但朋友能觉vivian的心总是在女儿上放着，不时地告诉女儿一句什么，比如“该喝了”、“今天的英语句写了吗”、“别穿那双鞋，这双和你的衣服搭好看”。朋友叹说，vivian很是尽心周全地为着女儿，可不知为什么女儿的表现越来越差。vivian的女儿上小学一二年级时，是班里前五名的学生，到小学五六年级毕业时，成了班里表现最不好的学生之一。现在vivian的女儿已上初二，成绩平平，可格很内向，不和别人说话，一也没有vivian上的自信。vivian实在想不明白，自己呕心沥血教育的女儿，怎么就成了现在这个样，早知这样就不用费这么多心血了。

·相信自己少一，信任孩多一

本章尚未读完,请击下一页继续阅读---->>>

“”孩真地很辛苦

第28节：“”孩真地很辛苦（1）

我并不认识vivian，而是我的朋友讲起了vivian的事情，让我帮忙解决一些关于孩的问题。