些特殊的人；这特殊的人不怎么明——这是一特别糟糕的论调。翻过来，说这特殊的人特别好，也同样的糟。这个论域貌似属于科学，其实属于理；它还是一切法西斯和偏执狂的策源地。我老师生来时脚心朝上，但假如说的不是而是心智，就不能说他特殊。老三届的遭遇是特别，但我看他们也是些寻常人。对黑人、少数民族、女人，都该如是观。罗素先生曾说，真正的理原则把人人同等看待。我以为这个原则是说，当语及他人时，首先该把他当个寻常人，然后再论他的善恶是非。这不是尊重他，而是尊重“那人”，从最的意义上说，更是尊重自己——所有的人毕竟属同一。人的成就、过失、德和陋习，都不该用他的特殊来解释。youarespecial，这句话只适于对人讲。假如不是这么用，也很麻。

本篇最初发表于1995年第6期《中国青年研究》杂志。发表时题目为“以平常心看老三届”。

《王小波全集》第二卷苏东坡与东坡

我父亲是教逻辑的教授，我哥哥是修逻辑的ph。d。我自己对逻辑学也有兴趣，这兴趣是从对逻辑学家的兴趣发展来的：本世纪初年，罗素发现了以自己名字命名的悖论，连忙写信告诉弗雷泽，顺便通知弗雷泽，他经营了半生的系，因为这个悖论的发现有了重大的漏。弗雷泽考虑了一番，回信说：我要是知什么是正确的结论就好了……我觉得这个弗雷泽简直逗死了，他要是有女儿，我一定要娶了老婆，让他我的老岳丈。话又说回来，就算弗雷泽有女儿，我的姥姥一定比老婆合适得多。这样弗雷泽就不是我的老岳丈，而是我的曾外公啦。我在国上学时还遇见过一件类似的事：有一回在课堂上，有个胖乎乎的女同学在打瞌睡，忽然被老师叫起来提问。可怜她本没听，怎么能答得上来。在国，不但老师可以问学生，学生也可以问老师。万一老师被问住，就说一句：问得好！不回答问题，接着讲课。这位女同学迷迷糊糊，拖着长声说：thisisagoodquestion（问得好）……差把大家的肚笑破。下课后，我打量了她好半天，发现她太胖，又有狐臭，这才打消了不轨之心——弗雷泽就有这么逗。让我们书归正传，另一个有趣的逻辑学家是维特斯坦，罗素请他来英国，研究一下书的问题。维特斯坦没有路费，又不肯朝罗素借。最后罗素买下了维特斯坦留在剑桥的一些旧家——我觉得他们俩都很逗。受这浅薄的幽默驱使，我学过数理逻辑，开还有兴趣，后来学到了犯难的东西，就学不去了。

我对数学也有过兴趣，这兴趣是从对方程的兴趣发展来的。人们老早就知二次方程有公式解，但二次以上的方程呢？在十九世纪以前，人们是不知的。在十七世纪，有个意大利数学家，又是一位教授，他对三次方程的解法有心得。有天下午，外面下着雨，在教室里，他准备对学生讲讲这些心得。忽听“喀嚓”一声响，天上打下来个落地雷，着教室落在园里——青的电光从狭窄的石窗照来，映得石墙上一片惨白。教授手捂着心，对学生们转过来，说：先生们，我们及了上帝的秘密……我读到这个故事时，差把笑断了。三次方程算个啥，还值得打雷——教授把上帝看成个小心了。数学我也学了不少，学来学去没了兴趣，也搁下了。类似的学科还有理学、化学，初学时兴趣都很大，后来就没兴趣了，现在未必记得多少。