父母闻声而来，在了解情况之后，都是哈哈大笑了起来，而后开始向其普及，这是到了一定年龄段该有的反应，叫做梦遗/月经，安慰其不要担心。

在父母的安慰下，t渐渐的接受了这个事实，并且正视它，随后发现也就那样，并不可怕，为自己之前的表现感觉到可笑。

。。。。。。

场景二：还是十二三岁的时候，所有之前的记忆再次被屏蔽。

一阵闹钟声响起，有些起气的拍向闹钟，想要将其关闭，却是听到轰的一声，那个闹钟直接化为一团火球。

明亮的火光和声响让得t不由的睁开眼睛，随后就是被火焰吓了一跳，抓着被子就是去扑打火焰，想要灭掉它，作为孩子的自己还是很勇敢的。

然而后果很糟糕，被子也是着火了，其后是窗帘，再就是墙壁，这让的t害怕极了，开始大声的哭喊着。

闻声赶来的父母也是被眼前的场景吓了一跳，母亲拉着孩子就是往外跑，而父亲则是留下来灭火。

还好，火势并不十分的大，赶到的还算及时，除了房间暂时不能住人，没有大碍。

而在其后一段时间，t发现自己竟然可以凭空火焰，这让的t欢喜极了，十分兴奋的和自己的父母、老师分享。

得到的却不是赞同，而是冰冷的眼神、恐惧的神色。

从那一天起，t被曾经挚爱自己的父母冷落了。

母亲不在抱t，父亲也不再叫t的名字，学校的同学也是对t避之不及，老师甚至点名让t不要来上学。

在这打骂、误解、讽刺、认为是杂种，不是纯种的人类的境况下，还只是十二三岁的t，心理发了极大的扭曲。

t开始憎恶这个世界，开始仇恨自己的父母，开始厌恶曾经的同学。

不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。

t不想死。

所以，t爆发了。

杀杀杀，无休止的杀，杀光所有憎恶的人，杀光所有仇恨的人。

在一次战斗中，t死去了。

ps：

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第八十四章天才学院提案（二）

第三个场景：还是十二三岁的时候，所有之前的记忆再次被屏蔽。

如同第二场景一模一样的开头。

闹钟、无意间的放火、先救孩子的母亲、勇于断后灭火的父亲、发现超能力、告知父母老师、被众人厌恶排斥。

不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。

这一次，善良的选择了出走。

但是想的太简单了，作为人型兵器的危险，怎么可能随意让其随意消失？

警察大规模的抓捕、身边人的指点、对于其的恐惧

一路逃亡，即便才十四岁。

在某一天，他被抓到了，被控制在一个实验台上，一群群穿着白衣大褂的人围着转。

曾经认为的白衣天使，却是在自己的身上抽血、刮皮、取样、注射药剂、测试药物

不堪重负的，痛苦的死去了。

即便是死去了，也是要被残忍的分尸、切片。

这，都是研究材料。

第四个场景：还是十二三岁的时候，所有之前的记忆再次被屏蔽。

如同第二场景一模一样的开头。

闹钟、无意间的放火、先救孩子的母亲、勇于断后灭火的父亲、发现超能力、告知父母老师。

只是，这一次父母没有排斥，而是极为欣喜的为其鼓掌，细心的了解的能力，教导不能随意使用能力伤害别人。

这给力极大的鼓励，即便学校或者其他的人对其仍然有明显的排斥感，依然是心存希望的。

尽管没有玩伴、没有老师、没有朋友，但是他至少还有父母。

父母也是注意到了这一点，为其转了学校。

泽维尔青年天才学院。

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