“对啊”她得意的说。

大学里的自由时间是比较充裕的；周六周日没有课；就算平时也是有大段的自习时间。泡泡小@说除了时间的安排；学习的方式是最重要的改变。用中时代耳熟能详的一句话；就是把要我学变成我要学；或者我要不要学的问题。

“哎；哎；哎……”

“四喜；你让我重新认识了你！”松一本正经的说。。

前面的姑娘都听这话里有话；一个个笑逐颜开。

“可是我还不知你叫什么。”

从此；我认识了在南大的第一个女生；她的名字令我难忘终。

“怎么了？”我问他。

“你哎什么啊哎！”那姑娘故作生气。

“什么”

“不知就不知吧。”说完就转了回去。

想要学会教材上和讲师们的知识；指望上课时间是远远不够的；所以才设置了如此多的自习课。有足够的时间让学生们回顾、梳理、会贯通和互相；从这一上看；课程设置的初衷是好的。只是理想总是很丰满；现实却是很骨；自习课上学习的永远占少数。

“不知。”她也不会。

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第五章困惑

没有晶虾那么漂亮；但是也属于中等以上吧。看吧；男生看女生的层次就是这么的肤浅。

“姑娘；敢问您怎么称呼啊？”我穷追不舍。

这是我首次表现这稍微有些无耻的格。在与妹们斗智斗勇的过程中；大脑会异常的兴奋；运转的也快；让我发挥非一般的智慧。我很享受这个过程；只是中午去堂的路上；松同志显得很沉闷。

等场面安静下来以后；我戳了戳那个知我名字的女生；她回过问我。

“你知我的名字？”我问。

但想要通过期募试；只需要跟上讲师的节奏就好。若不幸你跟不上或者当你遇到问题的时候；最好的解决办法是借你班里某学霸的笔记。我的经验是千万不要等到期末的时候再补；到时候你要付的代价不只是一顿饭那么简单。

“你啊；你又不告诉我名字；我这能这么来去的了。”我故作委屈。

大学里；传统的讲师会本分的照本宣科；将教材某些度概括的内容读来或者写到黑板上；这基本上就是期末要考的内容。比较有创新神或者学术造诣特别的老教授；这样的讲师会直接抛开教材；他们可能会将教材中的关键节组成几个主题讲解。也可能他们对于某门学科有自己的理论；他们会将自己的理论系引课堂之上；教材上的东西只是蜻蜓的一下。这样的讲师的课上座率普遍都比较。因为如果没有课堂笔记的话；压不知期募什么。这也直接促成了‘笔记租’一个完整产业链的形成。有些先知先觉的讲师会将自己的讲义影印；然后偷偷在校园论坛上叫卖这‘非官方漏版’的讲义。学霸们也会掺一脚；租借自己的课堂笔记。所以学校里的有复愈的文商店期末时候生意尤其的红火。

“好了好了；怕了你了。记住；我叫狮~~~”她得意的说。

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可是无论是照本宣科还是自主创新；讲师都不会在一个问题上纠缠太久。一个学期就十几周的时间；每周有两三节大课就算多的了。而且讲师不会关心学生们的视力、听力、智力甚至取向的差异；完全照自己的节奏授课。如果大多数同学都不懂他讲的什么；那么该讲师会在期募试之前划重或者几试题。宁愿降低难度也不会为了这些听不懂的同学再讲一遍；这是多年之后我才明白的理。当然；大多数讲师还是会于面问题和善的告诉大家如果有问题可以私下讨论；他会公布自己的办公室和邮箱；但绝不会公布自己的电话。但如果你试图找这位讲师的话；大多数时间他们是不在办公室的。他们有他们的世界；他们有他们的生活。