耽误时间，毕竟再多的学习，似乎还不如一次任务和正儿八经的战斗来得成长快。

“我让特训班的指导冲刺班，让冲刺班指导低年级学生，这样的好就是，你教别人的同时也能整理自己的思绪，锻炼指导、指挥思维。”

京一解释。

小南听后睛一亮，不禁拍案叫绝说：“还能分担不少老师的工作？”

“对。”

“好厉害，能想到这……帮助他们的方法。”

小南本来想说“压榨”。

但是。

想到自己回去后，可能也要成为这样的鬼，顿时改变了风。

这是帮助他们！

“咳，其实真是帮助，当然，从这过程中作为上忍也要观察，谁适合作为领队，谁不适合领队，凯你知吧？”

京一说着又提到迈特凯——

提他原因很简单。

特殊，而且让人印象刻。

“昨天的绿衣队队长。”

“嗯……这么说也没错，他确实是带人，但实际上，他最初忍术成绩很差，一度无法成为忍校的学生。”

“啊这？”

小南有些难以相信。

差无法成为忍者的孩，如今却成了一批下忍的带人，而且那些下忍的成绩都不差。

“他七岁就提前毕业了，虽然忍术方面很糟糕，但他有自己的指导逻辑，总是说着积极向上的话，就算再大挫折也不会气馁。”

“……”

小南似乎明白了。

她脑中思索良久，说：“难怪你说老师不懂什么是真正的持和努力。”

“世上真的有完全靠努力和持成才的，我觉得自来也与其去琢磨怎么开篇，不如找现实的例。”

“如果遇上老师，我会转达的。”

“话归正题，凯除了持、努力外，指导能力也不算差，他以后有机会成为带队的英上忍。”

京一说。

小南听后，表示明白。

讲解的过程，其实就是把自己的理解说来，这并不容易，特别是她昨天备课到很晚，一直在思考要讲什么。

所以。

她能理解京一的意思。

教书也是需要一定天赋的。

有些人自己会，但未必能教别人。

譬如长门。

让他当老师……

她有些难以想象。

京一领着她转了一圈，最后了中忍冲刺班。

小南不禁吞了唾沫。

“你就拿这些学生让我试手？”