“像这选择题，总共四个答案，有三个那就是纸老虎，你得和孙悟空一样用自己炼丹炉里练来的火金睛看哪个才是真正的小怪……再比如这填空题，它让你给这个数字开个，你就想着我手里有个二郎神桃山救母的斧，对着这小怪的就来这么一下——豁——这不就成了——”

乍一听到这个问题，梁声起初还有些没反应过来。

“这说明什么你知吗？说明我们市的升学率不足以留住这些逐年增多的好苗，说明等数学依旧在中国缺乏更好的新一代人才，说明我们这个地方的教育土壤依旧是匮乏的。”

“怎么样？现在是觉得试卷比较难，还是考试卷比较难了？”

“教育局说是派发资金支持建设学校，但截止今年里就只有一个邮电技术大学，和一所计算机成人学校，多年来毫无建树，就和我这个骨里也已经不中用的糟老一样，说是一生都在教书育人，其实一辈都没有教几个像样的，为我争气的学生。”

他好像不再和以前把考试和题当一完全的负担，相反，他能从彭安良老师这一句话一句话中受到解题的思考，过程和趣味。

“当年，我像你那么大的时候，咱们中国还没解放呢，我家在浙江，一个世世代代地的村里，整个村里识字的孩还没有几个，我一次知数学，是从我的私塾先生中得知的，他姓王，他祖上是前朝的秀才，会打算盘，就自己编教材，教我们这些中国底层农民的孩。

渐渐的，渐渐的，他却真的开始听的神了。

“你相信吗，孩？咱们市作为一个准三线城市，竟然在时隔考恢复的三十多年后，依旧还没有一数学专业质大学。” [page]

“……”

“……”

师单元房的铁门时。

这位给他了一个‘大难题’，却十分心安理得的老教师在轻轻上自己的老镜，仔仔细细地坐在餐桌前，看过并拿过笔过这张学生给自己的‘试卷’后，这才缓缓地问了他一个奇怪的问题。

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“老师试卷，和学生试卷从发和各自的角度都是完全不一样的，老师呢设置难关，学生们，则用自己的才智去解决难关。一张卷摆在面前，第一，就是你不能怕他，你要把它当一个个小怪一样打倒他……”

“他给我们讲数学国王斯，欧的故事，说如果有一天中国的战争结束，未来我们也会有优秀的学和数学家生长的土壤，我们的先生如此优秀，他给我讲的每一句话我都记得，学习是一辈的事，永远别因为前的一困难就放弃学习的脚步，你和这世界上任何一个吃白米饭长大的孩一样聪明优秀，明白了吗？”

“那时候中国人普遍不懂数学，只知基础算数，没有人试图了解过等数学，更谈不上科学步，工业和科学不发达的情况下，连在同胞对抗外敌的战争中我们的国家都是吃亏的，而我第一次知圆周率和几何这两个词就是在他给我上的那堂课上的。”

但彭安良老师显然没有给他太多的思考时间，而是弯下腰，像是老爷爷对待小孙一样拉着他在桌边上坐下，又用自己手上的那只钢笔，一张卷就划了一题目来缓缓张嘴，

人生会这样的上课过程，听着彭老师风趣又耐心地讲解着的小梁声只觉得最初后背还有些冒汗。

“……”

“……”