不解风情的家伙。季嚷，倒没几分生气的迹象。她转了转睛，问：等等，你要去哪了？

☆、沉默

我一愣，突然玩心涌起，合着她说：对啊，向你表白，要跟我在一起吗？

接下来的时间里，我们略的浏览了一遍，这些留言大可以分为三：严肃的，搞笑的，还有一是倾诉的，这分的人都是我以前教过的学生。

我暗自松了气，季也把注意力转向那个盒上。

啊？

下课后，我拿着鲜回了办公室。几乎所有有课的老师都得到了礼，季也不例外。

我没罚你们。我摇，这样吧，不写作也行，就写微吧。

嗯。

也有搞笑的：这世上只有两样东西我不会。这

堂，我学生还在等我。我觉得这没什么好隐瞒的，便直说了。何况季并不知写那张纸条的人就是张宁，她更不知我们之间发生的事。没人知，只有我们彼此心知肚明。

我可以看吗？

——你的方复原了吗？

瑾，你们班的学生真偏心。她开玩笑。摘在她桌上的那束鲜和我一比，寒碜了。

你在向我表白吗？

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想到这个，我不免有些恍惚，匆匆说了句先走了就下楼了。

那就扔掉吧。我木讷的开，说完就不再她，顾自在屉里找那份资料。

就像班上的同学都轻信张宁对那篇微的解释。

这时，季突然让我看某张纸，没有写名字，但我能从字迹中看来，是张宁。

我还没说完，低下又是习惯的拒绝。老师别啊！你要想看就看吧，别罚我们。

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所以，我说，写吧，我晚上来收。就写在小纸条上好了，可以不写名。

我不假思索的，把往她跟前一递。那送给你好了。

三句话以内的微。这个够简单了吧？她们在底下讨论了起来，我又说：随便你们写什么，最好要原创。

，我们很久没有写作了吧？

这是什么？吃的？她问。

拿一束就想收买我，才不要。

闻言，办公室里的老师都笑了。年轻人就是玩。陆老师总结。

季这才认真的看我，黑白分明的眸让我微微心悸，何况还有其他老师在。我有后悔开这个玩笑了，好在她见好就收。

不是，一些学生的留言而已。

晚自习的前二十分钟里，我一张一张的看了过去。虽说要原创的，但还是有不少学生抄袭，比如那句简短的不能再简短的：他刚生就死了。

这时有人来反对了，而且还说的有理有据：老师，考试又不考这些！

时间回到现在，面对季手上那束枯萎的，我有不知该怎么接话。

全班一片鸦雀无声，我瞧见张宁的笑容在她脸上加。

那我问你，到社会后，中的知识你还用到多少？你会用文言文聊天还是用函数买菜？你会用加速度去算几秒撞车还是用方法去饮料？你会用地图册去找路还是用基因工程回家菜？

片刻后，班上响起了烈的掌声。

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我要求上来的微不写名字也是有原因的，只是不想带有太多的主观思想去看文，这样对好坏的判断影响太大。