比如这一次，程再次现后，虽然程知，随便翻一翻教科书，有一大半都是在说自己，教科书上晨的照片，就是一百多年前的自己。

只可惜，为了逻辑能通顺，不至于被新文明发现bug，程在老了之后，总是要“死一次”，然后再以年轻的孤儿份现。

活了几十亿年，那沉淀下的沧桑、沉，早已被程埋了心底。

“程同学，你说一说，天星学的创始人是谁？”

比如上大学之后，很多同学被微积分折磨的痛不生，程却得心应手，即使上课没听过，考试也是轻轻松松。

“不错，这位同学对科学历史，还是有一定了解的。很多同学只知第一次环球航行的是天星学，对天星学的创始人，知的人还是比较少的。”老教授很满意。

程说：“星。”

原因也很简单，当年微积分这一概念，就是程带给新文明的，当初的手稿，程还留在家里。

像是程正在学的这一专业，创始人晨，就是一百多年前的程。

“程同学，起来回答我一个问题。我上课会随机名，算平时分的，同学们手机都收起来。”说着，老教授打开激光笔。

电脑已经启动，投影仪将一副大的图画投影在黑板旁，老教授指着投影仪上的图画，说：

当然，复活之后容貌也会有些许变化，不至于在照相机现后，对比照片被发现穿帮。

微积分、经典理学、天文学三定律、光的本质、显微镜、元素周期表……

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程“想了一会儿”，不确定：“是鬼谷吧？”

可以说，新文明的各大型发现，几乎都是程在幕后推动的，即使程没有直接参与，幕后也有程现的影。

收放自如，浑然一，外表看去，程和普通的人没什么两样，这也是程能隐藏一千多年的关键之一。

“大家看这幅图，这是古人画的一张图，描述的是一千多年前，天星学第一次航海的情况。

不过这一路走来，程多了时间，累倒是不累。

这期间，每当文明发展遇到困难时，程都会以某一份现，推动文明继续发展。

“没有没有，我就有一浅显的认识。”程谦虚说。

在程的规划下，文明的科技平，以一条斜向上曲线的方式，蜿蜒向上发展，了信息时代。

在这一千多年中，程见证和指引了文明的发展。

老教授继续问：“历史上记载，星的老师是谁？”

如今的程，已经到了“返璞归真”的阶段。

这也意味着，程在新文明中的等级，每次都要重新练级。

不过这些都是小事，真正让程打起神的，是如今的新文明，已经发展到了足够的程度，程已经开始摸索着，准备行人类复生计划了。

“没错。这位同学你坐下吧，你对历史还是了解的，平时看过不少历史书吧？”老教授满意的。

但是程还是得重再来，一路考到研究生，再选细胞构建学，个十几年时间升级，再继续从事当初的研究。