么你就是觉得娃娃的想法比你正确。

反正现在，小团觉自己的判断比起这些小萝卜要有建设一些。

当然喽小团可不会去规划他们的人生，让他们如同一个模里边刻来的线产品一样。

小团只是给他们确立下一些她自己觉得非常重要的品德，勇敢，责任，担当，韧，恩等。

除此之外，他们以后想要什么小团绝对不会给他们安排。而是让他们自己去选择。

这些孩也没有让小团失望，一个个的都跟上了队伍。

小团估摸着那些小孩的力，因为这里边孩年龄质等都有一定的差距，所以一般情况下，小团是照最低的一批孩极限为基础的。当然老师是不能够帮忙，但是不意味着队伍里边的孩们不能够互相扶持。

停下来之后，到极限的孩会被安排休息。这些休息的孩也是这里边最小的。

而其他的孩就会在老师的指导下分工合作，继续忙活一些事情。

来吃喝之外，还有就是寻找相应的药标本等工作。

等吃完饭休息的时候，就是老师们给各的孩讲解他们找到的那些标本，或者是药的时候了。

每个孩的手中都有智能终端的。

扫描一下，就能够智能识别是否是库的植。如果是就会相应的介绍和文字。

他们能够据老师的讲解对造终端上边的介绍。

这是一个很考验老师的事情，因为她要面对的是一百名孩。

孩们听她讲解的时候，如果现错误基本上总会有一个孩指来的。

当然不同的孩本对于这些东西都有一定的了解的，老师可以直接让举手了解这植的孩来给大家讲解。

同时自对照终端上的介绍。毕竟老师也不是全知全能的。

而且在对照终端的过程中，可能大家会发现终端上有可能会现错误的地方。

如果说真的与实有，那么他们就会将其记录下来，然后不断的收集证据来证实自己的判断，等会到基地之后，在提上去。要求其重新证实和修正。

几个人十几个人编写来的这些东西，总是会现一些错误的，这个不足为奇。

当更多的人一起去验证的时候，这些东西就会被更快的完善。

就像是那些标本，可不是挖啦放好等待会薪火城就可以的。

他们实践课的内容，第一步发现之后，就是记录生长环境。测量温度度，地理位置等等的，然后才是挖掘，记录其等形态状等等。

最后休息的时候其他孩也会对其行仔细观察，补充完善这份记录。

而且这些植可不是只一次记录就可以的。

孩们可是不会这个东西之前已经有同学挖过了这事情的。

所以会不断的行挖掘记录。

这也是他们实践课主要的课程内容。

当然有了小团加之后，就多了野外求生，战斗合，能训练等等的内容了。

不得不说这么多的孩，霍霍植的厉害程度绝对比得上是蝗虫了。