黎亚和那人同桌无奈地扶起他，让他趴在桌上缓一会儿。

普通人看到有人在天上飘那肯定是觉得用了助力装置啊。

媒介施法的准也在等级考的范围内，等所有人都练习过，黎亚带着学生离开了初级班教室。

教室里嘈嘈杂杂，黎亚仿佛习惯一般，并不促。

媒介的作用就是省去施法人费脑力控制的功夫，给法术一个方向。

台上的老师还是黎亚，她如之前的每一节课一样，认认真真地解释一番如何将力传输到媒介上。

这是……雷神。

其实谁会信呢。

黎亚连忙：“别提前试！听清我刚才说的！一定一定要在自力足够的情况下使用媒介，否则就会现这位同学的情况。”

话音未落，角落刷得举起一只细弱的手，和一句几乎听不清的：“……我来。”

沈茕正在把麻尽量掰直些，正打算举手报名，就听见人声鼎沸中极小声的：“你他妈的去不去，是不是我把那些——”

“缠绕术。”随着沈茕的话音，面前用来试验的纸片扭曲起来。

这虽然耗费力略多，但沈茕却觉得比平时施法轻松很多，完全没有那时刻绷大脑的觉了。

和无媒介的施法就像游戏的指向施法和非指向。

焊丝是磨砂的银灰，沈茕把它从手腕上解开，扭成一条麻。

“我也不想，要是脱靶了多丢人啊。”

等到第二天上课，沈茕手腕上还挂着焊丝成的手镯。

应五月想了半天都没趁手的东西，就提前去沈茕宿舍借，两人翻了半天，应五月最终选了工箱里的锤。

“嘶……”沈茕忽然明白为什么了，应五月也是一金发。

她的锤柄是从别的东西上拆下来的，是漂亮的明黄，只有锤的本是金属。

沈茕则打算用手上的焊丝。

今天这节又是新课，也是初级班里最后一新课了。

法术实验室在学校的地下室里，并不大，门之后是一扇大的透明幕墙隔开两个区域，里面的区域摆着一个人型模特，由大大小小的黑珍珠组成。

时没想过现在买不到材料，否则就会带更多的东西。

这次比之前玩更有意思了。

“你丫的倒是去啊，刚才在教室不是说得很嘛？”

不同于其他人明显的笑骂声，这句话又冷又狠，听得的威胁意味，尾音还拖着一丝嘲讽。

她连忙收回视线，迅速打断这个冒犯多方的想法，看起自己的媒介来。

沈茕将焊丝成蝴蝶的形状，用浮空术控制着它在宿舍里飞行。

现在箱里只有价格不低，消耗又快的悍丝。

……

等厌倦了再换成别的。

这节课叫法媒介，听台上老师一通解释，沈茕觉得和她在地球看的电影里边杖的用法差不多。

应五月尝试着输了一下力，锤分泛丝络状的蓝光。

“那个小人就是你们的施法对象了，可以看到小人越靠近要害位置颜越亮，珠也越小。”

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“……我导课都不怎么样，才不去。”

仙灵学院是全封闭的，密林外围布下了只不的结界。

沈茕边想边解压似的缠绕焊丝，这东西柔又，断了也能用，平时都被她当玩玩。

她有些期待以后会学到的火球术了，合下未来连电路就像开外挂。

不知为何，沈茕觉得这画面十分和谐还有些既视。

前几天她熟练掌握浮空术后，想穿过密林去买材料才被应五月科普。

应五月也兴致地掏锤握在手心，四周的同学下意识退了一步。

班级哈哈大笑。

只不过仙灵法的媒介不是非得用杖，只要能通力的非生命都可以。

沈茕门前把比较常见的材料都留在回收店内了，就等着去新学校再换。

她尝试着将力导媒介，铺好纸片，用媒介指着，再黎亚说的那样念咒语。

这还是至今为止第一场有得分排名的课程，所有人都很兴奋，却不敢上前第一个，互相推诿着。

“我们要的就是施放最基础的浮空术，让珠脱离小人，往后方——你们看到测长度的标记线了吧——飞。珠越小、飞得越远，得分就越。”黎亚向众人解释完规则，问：“谁先来试试？”

沈茕觉得奎因有些想太多，哪怕是她也是见了好几次，都到学校里来了才信世界上有法的。

就有人迫不及待地传输力了，结果刚玩了没几秒，整个人就低血糖似的昏了过去。

似乎是担心新学了法的学生们去随意试练，简而言之也是怕学生们把这个秘密去。