“v={[2(x 7) x 3](x 2) x[x 7 2(x 3)]}(x 11)/6=[(3x 17)(x 2) x(3x 13)](x 11)/6 17400……”

等到他依样画葫芦来回一次又一次，总共十块黑板把偌大的地方给填得满满当当，就连皇帝也不由得捂住了额。他刚刚还觉得陆三郎借着考抢了人风，现在可好，张寿这个当老师的亲自捋袖上阵了！

“观题可知，这个仰观台呈刍童状。如果对《九章算术》不熟悉，但看过《葛氏算学新编》的，那么我们换一个名词，这是个长方四棱台。也就是说，上下为互相平行的矩形。”

张寿不知今天来的四个人是否看过《葛氏算学新编》，当下罗列了目录，讲了其中循序渐的内容，涉及到哪几算经的知识——这也是他这一年多忙里偷闲整理的东西，当然其中一多半

返，送来了又两块黑板……

“设四棱台面矩形的宽为x丈，则长为x 3丈，底面矩形的长为x 7丈，宽为x 2丈，观象台的为x 11丈。如此一来，四棱台的积为……”

先是复述了一遍题目，张寿就开始解释，然而，他这解释其实很多余，此时能听得懂他这解说的，绝不会是算学门外汉，刍童这名词，普通人听不懂，那些人却绝对明白。

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然而，皇帝也确实很好奇，要知，《缉古算经》确实如同张寿刚刚说得那般繁难到死，反正他当年是有看没有懂……而等到看了循序渐的《葛氏算学新编》，他就更没兴趣去看《缉古算经》里那拗而复杂的题目和解答了。

可对于张寿来说，他想也不想，就直接化用了卡尔丹公式的通用求公式。

当他用一堆公式，写了两块黑板，最后推了x=7这样一个结果（另两个复直接被他舍弃了）时，就只听后传来了一声惊呼。

“然则若有这些简单而直观的符号，只要能认全，蒙童就能从最简单的加减乘除学起，从各简单的图形学起，从数字的简单应用学起。”

“最后得积方程……”

张寿瞥了对方一，见阿六搬来的一大堆黑板还空着，他就呵呵一笑，随手把这一问剩下的方程一一解完，随即又把同样是涉及到三个一元三次方程的缉古算经第三题给解了，这一次用了四块黑板。而到了第四题，他脆就省略了解题步骤，随手解完了三个三次方程。

“稚龄蒙童学经史，有《三字经》，有《千字文》，但算学呢，难九九歌也算是基础的算学书？古往今来那么多算学大家，写来的著作，都是给至少有算学基础的人看的，但所谓的基础从何而来？蒙童能学三字经千字文，但蒙童能学得了九章算术？很显然，不能。”

张寿直接用三次方的样式标注，得了一个一元三次方程。他抬看了众人一，见九章堂的学生们若有所思，一旁的陆三郎已然眉飞舞，皇帝亦是一手轻轻敲着桌面，而刚刚闯来的叶孟秋四人，则是有人蹙眉不解，有人若有所思，他就微微一笑，继续往下写。 [page]

张寿看也不看众人的表情，继续自顾自地龙飞凤舞：

直到这时候，他才丢下白笔，随即转过轻轻拍了拍手，神情自若地直视着四个最初来势汹汹，此时却神情灰败的不速之客，淡淡地笑：“现在你们明白了吗？”

解一个三次方程，对于古人来说，那自然是难如登天，尤其是没有符号系的年代，算筹摆一地，然后耗费众多时日，最终才能算结果。

然而，他却有意用《葛氏算学新编》中的专有名词来代替刍童，略一解释，就开始在空白的黑板上写了起来。

“这就是天元术的解法吗？竟然如此简单直观……”虽然叶孟秋只是嚷嚷一句话，那声音戛然而止，但见三位师兄都突然看着自己，他还是了懊恼却不甘心的表情。