的不可置信。

但梅尔教授只是从容地举起手，要他们稍安勿躁。

「小，我现在要拨放一段音乐，妳听听看」

梅尔教授拿手机，开始播放一段录音，不过音质相当差，似乎是重複再录的音轨。

音乐的开，是敲击木的声音，然后是清脆的弹奏声，以极重的节奏演奏，几分钟后，小提琴般的音用古典旋律加，低沉的大提琴随后作为伴奏，节奏随着乐的变化，越加飞快起来，像是同时有数人演奏般的闹。

然而神奇的是，音乐的旋律并不安排编曲的规则行，不断的行变化，有时彷彿顽的小孩在把玩乐般胡闹、有时又沉如同正规音乐厅中的庄严演。

在场的音乐系学生们，也都努力听着，但音阶节奏层叠的极为绵密，相当难猜。

梅尔教授下停止键。

「好，能不能告诉我，这里，有几乐?」

这个问句让现场陷一片譁然，所有人都猜着解答，辛和阿白都觉得起码是半个响乐团的编制，詹姆士和外国学生们认为至少超过三，至于阿金和校篮队员们，则一直在状况外。

「至少三吧，小提琴、小鼓、大提琴」，左侧的几个女学生议论着。

「不可能只有三，好像还有吉他跟贝斯...」，连几个年轻的老师也尝试猜测。

「现在学姊是在面试吗?」，阿金的问题引来四周藐视的光。

羽芃的仍然低着，不知在恍神或思考。

「羽芃，教授在问妳」，辛拍拍羽芃的肩膀。

「蛤?问什幺?」，羽芃突然回神，一脸茫然。

「妳还发呆啊，梅尔教授刚刚问妳，那个乐团演奏有几乐」，阿白补充解释着。

「乐团演奏?什幺乐团?」

「我的天啊，妳都没在听吗?」，阿白又要崩溃了。

「有啊，我有在听」，羽芃的睛睁得大大的，不知该说萌还是傻。

「那快回答教授里面是几乐」，辛小声提醒。

江羽芃看向梅尔教授，一副为什幺要问这问题的疑惑表情。

「这不是乐团啊，只有一把吉他不是吗?」，羽芃比一。

「咦!!??~~~~~~~~~~」，全场学生不分国内外同时发频率一致的长音节。

梅尔教授大笑起来，两手讚赏地鼓掌，自言自语地用现场无人懂的语言说着。